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[主观题]

(中译英)生存在功利社会,奔波劳顿,勾心斗角,若想做到从心所欲,难矣哉!人自孩提时代起,求学、谋

(中译英)生存在功利社会,奔波劳顿,勾心斗角,若想做到从心所欲,难矣哉!人自孩提时代起,求学、谋职、恋爱、成家、立业、功名、财富……几乎无时不在追求,而且总也不能满足。当然事业上的进取与物欲上的贪婪,是两种截然不同的人生观,或可说是两种内涵迥异的苦乐观。但有一点是共同的,即人生的道路并非平坦的康庄大道,事物的发展往往不以人的意志为转移。与其陶醉在“梦想成真”的幻觉中,莫若在实践中多多磨砺自己,有道是“苍天不负有心人”嘛!即或如此,也未必事事天遂人愿。总之,有追求必有烦恼,这就是生活的实际。

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第1题
“生,我所欲也;义,亦我所欲也”出自()。

A.老子

B.荀子

C.布劳顿

D.济慈

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第2题
冯友兰认为一个人了解到了社会的存在,认识到他是社会的一员。他为社会的利益做各种事。这是属于
人生四境界中的()

A自然境界

B功利境界

C道德境界

D天地境界

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第3题
劳顿的文化分析模式要考虑三方面的因素,不符合的是()。

A.逻辑的合理

B.知识的本质

C.儿童本性

D.社会情境

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第4题
近日,慈溪一位四年级小学生瞬间成了“网红”。他在慈溪293路公交车上,短短钟连续四次让座,他的暖心行动在朋友圈刷屏了。这种主动让座的行为()

A.是老吾老以及人之老的要求,是青少年的法定义务

B.有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步

C.为了博得好名声,功利思想太严重了

D.公交车是文明的窗口,关爱他人只能在公交车上

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第5题
因为没能及时与您取得联系,我向您道歉。霍华德先生向学生道歉,因为他缺乏耐心而经常向学生大喊大叫。(中译英)
因为没能及时与您取得联系,我向您道歉。霍华德先生向学生道歉,因为他缺乏耐心而经常向学生大喊大叫。(中译英)

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第6题
阅读下面的材料,根据要求写作()
A.列夫·托尔斯泰说:人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长B.宫崎骏说:成长是一笔交易,我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气C.冯友兰说过,人生有四种境界:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。这其实也是在说人的精神成长的境界。自然境界是说一个人做事只凭本能或社会习惯;功利境界是说一个人可能意识到了他自己,为自己而做各种事,做事的动机是利己的;道德境界是说,有的人可能了解到社会的存在,为社会的利益做各种事;天地境界是说一个人可能了解到,社会整体之上还有一个更大的整体,即宇宙,他了解他所做的事的全部意义,并自觉做他所做的事D.以上材料对你的精神成长有哪些启示请结合材料内容,写一篇文章,表达你的感悟与思考E.要求:选好角度,确定立意,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不少于800字
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第7题
应激原的类型按照来源可以分为()。

A.生物性应激源

B.心理性应激源

C.社会文化性应激源

D.社会事件性应激源

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第8题
培养工匠精神就要放下功利心,拾起公德心,在工作中反思反省,实务精进。这里强调的是要把工作当作()。

A.信仰

B.修行

C.乐趣

D.态度

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第9题
学习风格的构成一般可以划分为三个层面:心理性层面、生理性层面和社会性层面。其中,心理性层面有可以分为3种成分:()。

A.生理成分、情感成分、意志成分

B. 认知成分、情感成分、意志成分

C. 社会成分、认知成分、情感成分

D. 社会成分、生理成分、情感成分

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第10题
请选出不是服务沟通中常出现的失误选项()

A.无视对方说话细节

B.与客户加强交流

C.极度功利心、目的心

D.服务状态疲乏

E.证明我的权威性、对错、优越性等

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