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更多“法家对一般教育的作用持怀疑态度，只有刑法才能震慑恶人。（)”相关的问题
第5题
国家在刑法中通过罪刑法定原则的体现，惩罚了犯罪人，同时对社会上的其他人也产生一定的威慑和教育作用，这里体现了法的两方面的作用，这两种作用的关系是（）。
A.法的规范作用是目的
B.法的特别预防作用是目的
C.法的规范作用和法的社会作用是手段和目的的关系
D.法的规范作用和法的社会作用是目标和目的的关系
第6题
国家在刑法中通过罪刑法定原则的体现，惩罚了犯罪人，与此同时，对社会上的其他人也产生一定的威慑
和教育作用，这里体现了法的两方面的作用，这两种作用的关系是（）。
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A.法的规范作用是目的
B.法的特别预防作用是目的
C.法的规范作用和法的社会作用是手段和目的的关系
D.法的规范作用和法的社会作用是目标和目的的关系
第9题
在合川县，我们亲眼目睹了农村小学受欺凌的事。造成这种状况的主要原因是干部、群众对教育
事业缺乏认识。党的十一届三中全会以后，党中央一再强调教育的重要意义，但是在一些基层干部中并未引起足够的重视，他们头脑里往往只有生产，没有教育。他们对于教育在社会主义现代化建设中的作用，教育同国家利益和个人利益的关系认识不清。因此在处理学校与各方面的关系时，往往是压抑学校。
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关于这段话，下列哪个说法不正确？（）
第10题
文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学；文学有教育的作用，但教育不能代替文学。文学作品能产生潜移
默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二者都离不开读者的生活经历和他们所受的教育。经历、环境、教育等等都是读者身上、心上的积累，它们能抵抗作品的影响．也能帮助读者理解作品。读者对每一本书都是“各取所需”。只有日积月累、不断接触．才能在不知不觉间受到影响，发生变化。这段文字意在说明：
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A．文学的影响常是潜移默化的
B．文学的教育作用常为人们所忽视
C．文学作品的影响力受读者背景的影响
D．文学作品的宣传作用并非天然产生的
