如果学生本学期不进行选课,那么可以点击()按钮,来进行网上注册()。
A.只注册不选课
B.在线选课
C.在线测验
D.个人信息
A.只注册不选课
B.在线选课
C.在线测验
D.个人信息
A.②③⑤⑥
B.①③④⑤
C.②④⑤⑥
D.①②③⑤
假设学生选课管理数据库中有3个表;学生、课程和学生选课,其结构分别如下所示: 学生(学号C(6),姓名C(8),系别C(30),省份C(10)) 课程(课程号C(6),课程名C(20),先修课号C(6)) 学生选课(学号C(6),课程号C(6),成绩N(4)) 如果要查询每个学生及其选修课的情况,请对下面的SQL语句填空。 SELECT学生.学号,学生.姓名,学生.系别,学生.省份, 学生选课.课程号,学生选课.成绩 FROM学生选课管理!学生,学生选课管理!学生选课 WHERE学生.学号【 】
以下哪项如果为真,最能对上述发放视力表的效果提出质疑?()
A.学生发现自己的视力在不断下降后,一般都会注意用眼卫生
B.有些人近视眼发病极快,通常一个月视力就会下降很多
C.由于每个家庭的照明条件不同,在家里通过视力表检测出的视力通常不准确
D.那些本来就不注意用眼卫生的学生不大可能会定期检查自己的视力
A.定期关注他的Acos,即广告销售成本,acos比较高的词,先降低竞价,如果价格降低之后,还是很高,那么这个词已经侵蚀掉了利润率,可以去掉
B.有曝光,有点击,但是一直不出单的词要剔除掉
C.曝光少,点击少的词,这种词放在广告组里面,只是增加烦恼,没作用,反而拉低整体的广告效率
D.高曝光高点击无转化的词,单独开广告组重新跑
B、在计算小组得分时,应该先采用每位学生的进步分相加,再将进步分的总和按照人数进行换算,如在大多数小组为4人的班级中,如果有一个5人小组进步分总和为35分,就需要在计算小组得分时将其转化为28分
C、起点分的设置应该保证所有人都有机会受到激励,起点分数可以比学生过去测验的平均成绩低5分,这样保证那些总是成绩很好的学生也得到进步表彰
D、该为进步分设定一个“天花板”,如10分
E、当学生实际测试分小于起点分时,学生的进步分应该是0分
F、如果某位同学实际测试分数是满分,那么他的进步分应该也给10分
G、班里有位同学每次测试都接近满分,就应该将他的起点分设定为满分
H、进步分应该不设上限,这样可以最大程度上激励学生
I、学生的起点分在很长时间段内应该是固定不变的,这样能够保证学生看到自己的进步情况