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[主观题]
生活中我们发现，将两个鸡蛋相碰，往往只有一个被击破，则下列关于鸡蛋在相互碰撞时的受
力情况的说法正确的一项是（）。
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更多“生活中我们发现，将两个鸡蛋相碰，往往只有一个被击破，则下列关…”相关的问题
A.寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理
B.读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理
C.寓言故事只有外国寓言故事
D.联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理
A. 化简为繁 自觉
B. 活学活用 潜能
C. 融会贯通 学力
D. 化繁为简 本能
A．只有打破潜规则，正常的规则才能起作用
B．潜规则主宰着我们的生活
C．潜规则危害大
D．正常的规则在社会无法运行
A．现代社会生活节奏太快，人们往往埋没于碌碌奔波中，无暇思索
B．现代科技的进步，使得人们丧失了自己行动的激情
C．只有拥有思想，充满激情，才能出离碌碌奔波，体悟人生的意义
D．只要拥有了思想，就可以不用依靠现代科技，实现时空的跨越
在以下各项对神圣子身份的判断中，不可能为真的是（）。
A.那些善于提出问题的人更善于解决问题
B.提出问题比解决问题的难度更大
C.缺乏创造力和想象力的人是不善于提出问题的
D.只有提出问题才标志着科学的进步
阅读下文，回答题：
教育的目的是什么？教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到日常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。其实，从人类的延续与个体生命的保障来说，日常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗？如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障？我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处？我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何？在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对？我们了解春夏秋冬、日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗？我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”？这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细微末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理。只有它，才是人幸福的确证。
文章第1段主要批评了教育中存在的什么问题？ 查看材料
A.不利于学生独立性的发展
B.教学内容脱离日常生活
C.教学内容枯燥无味
D.教学方法过于死板
A.收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理如整理图书时按照大小摆放
B.游戏中遇到让4个小动物住进两间房子的问题，或生活中遇到将5块饼干分给两个小朋友问题时，让幼儿尝试不同的分法
C.鼓励幼儿尝试自己解决生活中的数学问题如家里来了5位客人，桌子上只有3个杯子，还需要几个杯子等
D.购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程等
A．数学的推理不是纯粹逻辑的推理
B．生活中的数学推理具有看似可信的常规性
C．地震的发生是一个可能性
D．数学深刻地影响了生活
