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更多“试卷讲评课后，如果再遇同类问题时，学生还会出错吗（）”相关的问题
第3题
试卷讲评课后，你是如何订正的（）
A.在试卷上只对自己做错的地方进行补充
B.把所有做错的题独立重新做一遍，书写详细过程，标注做错的原因及做题后的启发
C.讲完了就会了，不需要订正
D.有时间就订正
第5题
你认为试卷讲评、订正的最佳时机是（）
A.考完不批改立即讲
B.批阅完后，自己先思考，学习小组合作讲评订正，再由老师答疑小组无法解决的问题
C.发生下试卷后留给学生一定时间，让他们自己思考、更正、确实解决不了再老师讲
D.批阅完试卷后发下立即老师讲评
第6题
现在，人们普遍使用电动机，这在众多机电专业人员的头脑中逐渐形成了一种思维定势。这种“一定之规，，
却使人们在遇到有些问题时不得其解。如日本一家公司开始设计一种小型自动聚焦相机时，在照相机里装进电动机以后，体积小不了，重量轻不了。如果要为它再去特别设计一种专用的超小型电动机，时间又很难保证。为此，设计人员大伤脑筋。后来，一个不是学电机专业的技术人员想到用弹簧取代电动机，结果解决了这个难题，“傻瓜相机”很快问世。 本段文字中提到的研制“傻瓜相机”的实例表明()
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A．常规有时是一种限制
B．思维定势有利于常规思考
C．一些难题，往往是突破不了自我
D．常规使思考者在思考同类问题时省去摸索的步骤
第7题
现在，人们普遍使用电动机，这在众多机电专业人员的头脑中逐渐形成了一种思维定势。这种“一定之规”
却使人们在遇到有些问题时不得其解。如日本一家公司开始设计一种小型自动聚焦相机时，在照相机里装进电动机以后，体积小不了，重量轻不了。如果要为它再去特别设计一种专用的超小型电动机，时间又很难保证。为此，设计人员大伤脑筋。后来，一个不是学电机专业的技术人员想到用弹簧取代电动机，结果解决了这个难题，“傻瓜相机”很快问世。 本段文字中提到的研制“傻瓜相机”的实例表明()。
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A．常规有时是一种限制
B．思维定势有利于常规思考
C．一些难题，往往是突破不了自我
D．常规使思考者在思考同类问题时省去摸索的步骤
