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[单选题]
“临床教学查房”中,老师、学员和病患三者之间的关系,以下哪项不正确()。
A.学员应主动参与
B.患者应全程参与
C.老师、学员、患者三者间互动
D.老师讲解,学员听
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A.学员应主动参与
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A.归纳总结时，最重要的是必须点明通过本次教学活动是否达到了预计的教学目标
B.老师行重点体检，学员认真观看无需动手，以达到示范性教学目的
C.当着病人的面，老师应即刻点评学员所有不足之处，以加深认识防止重犯错误
D.教学对象是学员，因此学员是主体，老师只是起到穿针引线作用
B.在床旁查体时，查房老师拉上围帘，快消洗手，边检查边轻声询问患者情况，检查结束后替患者整理好衣物被褥
C.病房查房结束离开病房时，查房老师向患者及家属致谢
D.在示教室查房老师提问引导学员讨论，该患者家庭经济困难，所需治疗花费较大，如何做到“以病人为中心”，与患者和家属沟通，并提供最优治疗方案
E.以上都是
A.学员在基地规培三年，只需要参加小讲课、病例讨论、教学查房，其他教学活动完全没必要
B.学员在基地规培三年，应该适当设计除小讲课、病例讨论、教学查房以外的教学活动，作为教学的补充
C.教学活动以小讲课为主，不需要学员主动，只需要老师讲课
D.给学员上课越多越好
E.学员对所有教学活动都没有兴趣
A.良好的临床救治效果
B.良好的教师评价
C.良好的课程评价
D.良好的学员评价
E.良好的学员考核
A．普通医疗查房
B．主任医师针对某一问题进行专业讲座
C．以向学生传授知识和解决患者具体问题为目的的一项临床教学活动
D．主任医师进行的理论授课
A.纵向规范临床教学活动
B.横向同步提升教学培训质量
C.有利于建立和谐的师生和人际关系
D.有利于批量提高住培学员的岗位胜任力
E.有利于减少区域住院医师的差别
A．具备一定的临床教学、科研、科室管理和专科指导的能力
B．具备承担护理质量控制相关工作，主持护理质量改善、不良事件讨论的能力
C．具备组织二级护理查房的能力
D．具备护理病房、门诊干部保健患者的能力
E．具备处理病区日常事务的能力
A.以病人为中心，以系统为基础，以胜任力为导向
B.以学员为中心，以问题为导向，围绕问题的学习
C.以教师为中心，以专业为基础，按教程进行教学设计
D.以病人为中心，以专业为基础，进行临床教学
E.以上都不是
