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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教育者是教育过程中的基本要素之一,其基本特征是()。

A.主体性、示范性和目的性

B.主体性、目的性和社会性

C.主体性、个体性和社会性

D.主体性、示范性和主动性

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第1题
教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中,作为桥梁的是______。

A.受教育者

B.无法判断

C.教育影响

D.教育者

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第2题
教育活动主要包括教育者、受教育者和()三种基本要素。

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第3题
符号化是动画造型设计的基本要素之一,其目的是强调造型特征的认知度,运用一些简洁的造型元素,
形成特征符号,如米老鼠的造型基本由三个圆形构成等。()

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第4题
下列对思想政治教育者和思想政治教育对象关系描述正确的有哪些?()

A.二者相互规定又相互依存

B.二者在教育过程中所处的角色地位不同

C.二者之间关系一旦确定就基本稳固

D.二者各自的目标不同,任务不同

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第5题
()之间的矛盾是教育过程的基本矛盾,这一基本矛盾决定了教育过程的基本运行轨迹。

A.教育者

B.受教育者

C. 教育手段

D.教育目标

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第6题
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实
提高自己知识技能的过程。 根据上述定义,下列不属于挫折教育的是()。

A.在考试中出一些比较难的题目让学生去做,学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案,以加深对知识的理解

B.在备战奥运会的封闭训练中,运动员不管每天取得怎样的进步,教练都只是批评训练中的不足,以提高其综合实力

C.一些大老板故意送自己的孩子先去公司最艰苦的一线岗位去磨练,为以后继承家业打好基础

D.为增强自己的实战能力,在平时做模拟题的过程中,晓宏都严格按照正规考试的时间限制以及要求来答题

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第7题
教育的基本构成要素()

A.受教育者

B.教育内容

C.教育手段

D.教育者

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第8题
挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教
育者切实掌握知识的目的。

下列不属于挫折教育的是()。

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第9题
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受
教育者切实提高自己知识技能的过程。

根据上述定义,下列不属于挫折教育的是()。

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第10题
组织是管理的基本职能之一,它是由三个基本要素组成()。A.目标原则和结构B.目标部门和效率C.目标

组织是管理的基本职能之一,它是由三个基本要素组成()。

A.目标原则和结构

B.目标部门和效率

C.目标部门和关系

D.目标部门和人员

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第11题
教育过程中受教育者应该享受多少教育资源,应该如何分配这些资源,这是教育的内部公正问题。()

教育过程中受教育者应该享受多少教育资源,应该如何分配这些资源,这是教育的内部公正问题。()

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