管理者为了实现“沟通目标”,可以从以下方面考虑如何与员工沟通()
A.建立全方位的沟通机制
B.确定沟通时间
C.确定沟通地点
D.确定沟通主体
E.确定沟通内容
F.注重非正式沟通
A.建立全方位的沟通机制
B.确定沟通时间
C.确定沟通地点
D.确定沟通主体
E.确定沟通内容
F.注重非正式沟通
管理者用一定的制度与方法,确保组织及其子系统(部门、工作团队和员工个人)的绩效(工作表现和业务成果)能够与组织的战略目标保持一致并促进组织战略目标实现的过程。它的实质是通过持续动态的沟通达到真正提高绩效、实现组织的目标,同时促使员工发展。这一管理过程被称为()。
下列叙述正确的是()
A.对于符合教育金储蓄存款条件者,应优先利用子女教育年金保险,不足的部分,可以2万元的存款本金额度来补充
B.教育金储蓄的存款本金额度和子女教育年金,这两部分的到期现金流量都是确定的,可用来缴付学费
C.由于生活费、住宿费或其他额外的费用,目标的弹性比学费低,可以用投资平衡型基金的方式来筹备
D.高资产或高收入族群,同时有许多理财目标希望实现。为了避免各个目标相互排挤,可以针对每一个理财目标设立一个信托,根据不同的实现期限与目标弹性,确认可忍受的风险与预期报酬率,再找适当的专业管理者管理这几个信托账户。其中,最重要的就是教育年金保险与子女教育金信托
当项目出现下列()情况时,可以采取绝对式终止
A项目目标已经成功实现,能满足客户的要求
B以项目的目前状态来看,项目是不成功的,为了获得期望的结果需花费更多的费用或更长的时间
C突发事件或重大的环境变化迫使项目必须终止
D组织的执行碰到一定的困难
下列关于绩效计划说法错误的是().
A绩效计划是绩效管理的第一个环节
B绩效目标主要强调与组织目标相一致的价值观、能力和核心行为
C绩效计划中设定的绩效指标或工作标准必须是可以清晰测量的
D绩效计划的沟通阶段就是管理者与员工通过反复的沟通,就绩效计划的内容达成一致的过程
绩效计划的最终目的是()
A员工参与和承诺
B管理者与员工互动沟通
C达成关于工作目标和标准的绩效合约
D员工做出口头的绩效承诺
A.统计分析车辆使用状况,随时进行调整与改善
B.取代原来人工记录的方式,提高驾驶员工作效率
C.简化报表作业程序,提升管理效率
D.掌握输送活动每一时点情况,提高对客户的服务质量
E.节省油量消耗及车辆的保养费用,切实降低配送成本
学校领导需要掌握好沟通与协调的技能。相对于“沟通”,可以这样来理解“协调”()。
A.协调是一种管理职能
B.协调是一种比较理想的人际关系状态
C.协调是实现沟通的条件
D.协调是管理行为所迫求的一个目标
E.协调是沟通所要达到的一个目标
F.沟通是比较基础性的工作,协调也是管理的常态
A.非政府组织通过战略管理,可以明确非政府组织发展的宗旨和目标
B.非政府组织通过战略管理,可以转变管理者的思维方式,界定组织
C.非政府组织通过战略管理,可以根据外部环境的变化,为非政府组织抓住机遇和创造良好条件
D.非政府组织通过战略管理,可以树立组织的愿景,唤起成员的奉献精神
E.非政府组织通过战略管理,可以提高组织工作效率,实现资源的优化配置