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[主观题]

叶圣陶初期写问题小说,之后专心描写学校知识分子和市镇小市民的精神历程方面。代表作______塑造了一个自私、

疑惧、投机、卑琐、苟安,具有多侧面又统一的小市民性格的典型。
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第1题
叶圣陶初期写问题小说,之后专心描写学校知识分子和市镇小市民的精神历程方面。代表作______塑造了一个自我、
疑惧、投机、卑琐、苟安,具有多侧面又统一的小市民性格的典型!
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第2题
26.叶圣陶初期写问题小说,之后专心描写学校知识分子和市镇小市民的精神历程方面。代表作______塑造了一个自
私、疑惧、投机、卑琐、苟安,具有多侧面又统一的小市民性格的典型。
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第3题
文人与民间创作结合的创作方式,使得中国古典小说呈现了重视情节的特点。重视写情节并不意味着忽视
写人物,而是要通过情节表现人物,以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态。所谓传奇,就包含了要以情节动人的意蕴。小说发展到文人独立创作之后,重视情节的特点仍然保留了下来。虽然这时的小说已不再用让人惊奇的情节来吸引人了,目的是描绘人物;但中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动,而往往偏重通过人物的外部言和行的表现使读者体会到人物的内心活动。这是中国古典小说不同于外国小说的一点。下列不符合文意的一项是()。

A.同外国小说相比,中国古典小说的突出特点是通过人物外部的言和行的表现使读者体会到人物的内心活动

B.文人独立创作小说之后,小说的创作依然注重情节的描写

C.中国小说重视情节描写,也兼顾人物描写,并通过外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态

D.以情节动人的意蕴不仅在传奇中有所体现,在中国古典小说中也有所体现

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第4题
下列对小说相关内容与艺术特色分析和鉴赏,不正确的一项是()

A.小说开头写孤独的牛像一个小黑点与后文对红苗一抹鲜艳的红的描写形成鲜明的对比,暗示主人公心境的变化和生活的转变

B.文中下划线句子在结构上承上启下,在技巧上是语带双关,既可以理解为牛在青树提醒下顺畅地走山路,也可以理解为青树人生道路逐渐开始变化

C.作者用勤恳的牛在熟悉的路上需要提醒才知转弯,意在表达:在熟悉的生活中,人往往也需要外在的提醒和引导,才可能打破僵化思维,走出新路

D.老牛可看作远山人的象征,它身上既有老一辈勤恳坚韧而顽固保守的性格特征,又有像青树这样年轻一辈人勤劳踏实而主动进取的精神品质

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第5题
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.小说开头运用视觉、触觉描写,既写了室外又写了室内,渲染出多雾潮湿的环境特点,交代了故事发生的背景,引出下文老人摔倒的情节

B.他们习惯了这雾天,也习惯了湿地……半点儿摔倒的意思都没有,写老人们已经习惯了当地的天气,为下文老人是因病摔倒埋下伏笔

C.小说中前后两次写到我家庭刚遭遇困境,说明我当时生活贫困,面对被扶老人的讹诈,我确实无力承担,慌张逃离也是无奈之举

D.中年男子就像终于捉到了要捉的兔子,运用比喻,表现出老人儿子找到我之后的惊喜之情,也刻画出我被找到后内心的恐慌之感

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第6题
10.写于1921年的______是郁达夫的成名作。小说以“惊人的取材和大胆的描写”为当时的文坛所注目。
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第7题
下列句子中(括号中的)词语的词性不同于其他三项的一项是()

A.这之前,我当然知道他,那是上学时期,大量读新文学作品(的)时候

B.两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的,可是叶圣陶先生却偏偏做到(了)

C.叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以(所)作都是自己的写话风格

D.记得那是旧历丁卯年除夕,晚上(得)知这消息,外面正响着鞭炮

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第8题
【单选题】下列有关文学常识的表述,错误的一项是()。

A.《左传》、《史记》等历史散文作品,以“实录”的笔法将人物写得真实丰满

B.《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事,其作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物

C.老舍的《骆驼祥子》和叶圣陶的《倪焕之》,是我国20世纪二三十年代著名的长篇小说

D.马克•吐温和欧•亨利都擅长写讽刺小说,马克•吐温的《竞选州长》、《百万英镑》和欧•亨利的《警察与赞美诗》等都深受读者的喜爱

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第9题
下列有关文学常识的表述,不正确的是:

A.杂剧在元代文学中有突出的地位,代表作有关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》、孔尚任的《桃花扇》和马致远的《汉宫秋》等

B.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆驼样子》以及叶圣陶的《倪焕之》,是我国二十世纪二、三十年代著名的长篇小说

C.高尔基一生创作甚丰,有长篇小说、中篇小说、剧本、散文等。小说《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传体三部曲

D.马克·吐温和欧·亨利都擅长写讽刺小说。马克·吐温的《竞选州长》、《百万英镑》和欧,亨利的《警察与赞美诗》等都深受读者的喜爱

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第10题
童年小说是儿童文学小说中的主体,多描写现实生活,包括家庭生活、学校生活和社会生活,较之少年小说,更注重作品的故事性、惊险性和可读性,读者对象主要为小学生。()
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