题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
我们可以发现______一类学校里，都有这些所谓的“问题学生”。虽然______在举止的细节上有差异，但一
般来说，他们都有些普遍特质。 依次填入划横线处的词语，最恰当的一组是()
A．随便 大都
B．任何 可能
C．每 的确
D．只有 貌似
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A．随便 大都
B．任何 可能
C．每 的确
D．只有 貌似
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“我们可以发现______一类学校里，都有这些所谓的“问题学生…”相关的问题
A.思维能够从多种事物及其各种各样的属性中舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质
B.思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，从而实现对未知事物的认识
C.思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
D.思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映
阅读材料，并回答问题
李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为
A.随便 大都
B.任何 可能
C.每 的确
D.只有 貌似
A．10位
B．11位
C．13位
D．14位
A．随便 大都
B．任何 可能
C．每 的确
D．只有 貌似
A.开放 守旧
B.现代 传统
C.现代 落后
D.高雅 庸俗
A.开放 守旧
B.现代 传统
C.现代 落后
D.高雅 庸俗
