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[判断题]

3、5-7岁的儿童尝试用简单的句子表达自己的想法,但是大多时候需要老师的指导和帮助()

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第1题
下列不属于3-4岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的学习品质目标的是()。

A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现

B.能够倾听其他幼儿的演奏,知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度

C.知道爱护乐器、保护乐器,初步建立良好的打击乐器演奏习惯

D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点,尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编

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第2题
下面不属于5-6岁儿童倾听与表达目标的是()。

A.在集体中能注意听老师或其他人讲话

B.能听懂日常会话

C.听不懂或有疑问时能主动提问

D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

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第3题
根据布鲁姆的目标分类,“尝试用自己喜欢的方式表达心愿、表现美”属于____。

A.认知目标

B.情感态度目标

C.操作技能目标

D.创造目标

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第4题
下列各项中,关于幼儿对句子的理解表述有误的一项是()。

A.1岁多的幼儿能够对成人用句子表达的要求做出相应的表情或动作

B.2-3岁儿童已经能够听懂简短的故事,看无字的图画书,在成人指导下进行简短的看图说话

C.4-5岁幼儿对句子的理解能力进一步增强,能和成人自由交谈,能听懂比较复杂的故事,还能根据要求续编故事,能进行包括看图讲述、情境讲述、生活经验讲述等活动

D.6岁幼儿能理解被动句和双重否定句等较为复杂的句子,能进行包括选图讲述、排图讲述等各种类型的创造性讲述

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第5题
下列选项中,不属于4-5岁学前儿童手工活动情感目标的是()。

A.体验手工活动带来的乐趣

B.知道泥的性质是柔软可塑的,学习简单的泥工技能,能使用一些简单的辅助材料进行泥工造型

C.萌发用手工制作来表现美和创造美的情趣

D.喜爱用手工活动的方式来表达自己的认识、想法与感受

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第6题
儿童词汇量发展最快的年龄是在()

A.1-2岁

B.3-4岁

C.5-7岁

D.7-12岁

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第7题
儿童早期发展的黄金时机()

A.3岁以前

B.2岁以前

C.1.5岁以前

D.3-6岁

E.5-7岁

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第8题
写实后期,儿童大约年龄是()。

A.5-7岁

B.7-8岁

C.8-11岁

D.11-14岁

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第9题
儿童绘画能力的发展具有阶段性与顺序性,“涂鸦期”适合的年龄范围是()

A.0-2岁左右

B.约1岁半-4岁左右

C.4-5岁左右

D.5-7岁左右

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第10题
将下面的句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()。①这是因为人类的舌尖能够最先感受到

将下面的句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()。

①这是因为人类的舌尖能够最先感受到的味道,就是甜,而这种味道则往往来源于同一种物质——糖

②除了舌之所尝、鼻之所闻,在中国文化里,对于“味道”的感知和定义,既起自于饮食,又超越了饮食

③和全世界一样,汉字也用“甜”来表达喜悦和幸福的感觉

④不管在中餐还是在汉字里,神奇的“味”字,似乎永远都充满了无限的可能性

⑤也就是说,能够真真切切地感觉到“味”的,不仅是我们的舌头和鼻子,还包括中国人的心

A、⑤②④①③

B、④②⑤③①

C、③①⑤④②

D、②①③⑤④

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第11题
化妆品的标签有以下哪些形式()。

A.选择儿童防晒化妆品

B.选择使用植物成分多的防晒化妆品

C.使用前先于前臂内侧或耳后一小块的范围内试用5-7天,观察有无不良反应再按常规使用

D.选择含物理防晒剂的化妆品

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