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倾向于外源性归因的运动员受到成绩排列次序的影响。

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第1题
在模糊情境中受到伤害时,()类型的儿童往往会比非攻击性儿童倾向于对伤害者做敌意性归因()。

A.主动型攻击

B.反应型攻击

C.挑衅型攻击

D.敌意型攻击

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第2题
把所有被考核者的工作状况按从好到坏的顺序进行排列,再依次序为其定成绩的方法称为:

A.序列法

B.配对比较法

C.强迫分配法

D.交替排列法

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第3题
在归因过程中行动者与旁观者对同一行为的归因分析是不同的,行动者倾向于作()。

A.情境归因

B.内部归因

C.区别性归因

D.稳定性归因

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第4题
在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因,有明显的使自己处于
有利位置、保护自我价值的倾向,这种倾向叫()归因偏差。

在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因,有明显的使自己处于有利位置、保护自

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第5题
在成败归因中,失败时个体很少用个人特征来解释,而倾向于外归因。失败时外归因,减少自己对失败的责
任是一种()策略。

A.隐藏自我

B.自我抬高

C.自我防卫

D.自我暴露

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第6题
关于归因,下列说法正确的是()。

A.归因可以分为:内归因和外归因。

B.正确的归因是应付和解决问题的必要基础。

C.倾向于外归因的人,习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。

D.内部归因是我们所提倡的。

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第7题
一般来说内部归因的个体成绩比外部归因的个体成绩差。()

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第8题
归因理论者认为,个人对其成败原因的归纳分析广泛地影响着后来行为的动机。不同的归因,对人所产生的影响是极不相同的。若倾向于()归因,个体成功时,就会认为自己能力高,因而信心十足,甚至趾高气扬。个体失败时,就会认为本身能力低,脑子笨,因而丧失信心,只好听任失败的再次到来。

A.任务难度

B.运气

C.能力

D.努力

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第9题
当人们在解释自己的行为时,总是倾向于把成功归因于自身能力和努力等内部因素,而把失败归因于运气不佳等外部环境因素,这种归因偏差称为:()。

A.自我服务偏见

B.自我服务偏差

C.自我服务不足

D.自我服务错误

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第10题
在解释胜利时,运动员一般会将其归因于自我本身,对于失败则推脱给其他因素,诸如错误的暂停、不公平的判罚等。这体现了自我服务偏差中的()。

A.自我恭维

B.盲目乐观

C.归因偏差

D.虚假的独特性

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