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[主观题]

【主观题】如何理解共情?有哪几个层次?如何实施共情?

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第1题
教学分为下列哪几个阶段?()

A.认识

B.感知

C.理解

D.深化

E.共情

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第2题
自然法是指普遍的、人类共有的法律。可以从哪几个层次理解?
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第3题
教师如何有技巧地私聊?()

A.文字要合理排版

B.先共情,感谢家长对教育工作的支持

C.用图片和语言引起换位思考,激发重视,让家长理解并认同教师教育方法

D.用幽默的语言,调节气氛

E.用合适的符号表达自己的情绪,了解老师的心情,打动和感染家长

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第4题
原型的价值主要体现在以下哪几个方面?()

A.用户测试

B.更深度的共情

C.探索和激发灵感

D.尽早失败

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第5题
(),指获取并理解来访者传达的信息。

A.共情

B.倾听

C.情感表达

D.探索

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第6题
罗杰斯建议促进者具有哪几种特征()?

A.真诚

B.无私

C.接受

D.信任

E.共情理解

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第7题
共情的第一步是()

A.倾听

B.表达自己的理解

C.给出建议

D.表达自己的想法

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第8题
共情,即对其他个体感受的理解。在投诉应对中,指向客户表示出你对客户情绪的理解。()
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第9题
消除咨询关系上的障碍,促使来访者成长的最基本条件是()

A.理解

B.共情

C.真诚

D.无条件的积极关注

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第10题
下列哪项不是共情的特性?()

A.盲目猜测他人的情绪

B.换位思考

C.不加评论、不下定论

D.向对方表示自己的理解

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第11题
护士正确地理解和使用共情。必须注意()

A.护士应该走出自己的参照框架而进入惠者的参照框架

B.护士不需检验自己是否做到了共情

C.共情时应在会谈中问随便插入,使患者觉得自己受到重视

D.护士应完全受求助者情绪的影响

E.共情不需要考虑患者的特点和文化背景

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