教育消费不同于其他消费的重要特征是()。
A.超前性
B.产品的不可见性
C.投资性
D.强制性
A.认清当前我国家庭消费所处发展阶段,促消费保增长保就业
B.改革和完善住房、医疗和教育制度体系,解决家庭正常消费的后顾之忧
C.完善城乡均等的公共服务体系,减少农村家庭公共服务消费支出比例
D.理顺收入分配关系,重点帮扶农村和低收入家庭提高收入水平
A.文学消费既遵循商品消费的一般规律,又受制于意识形态体制与艺术法则
B.文学消费具有商品消费性质,与一般商品消费在本质上没有区别
C.文学消费既是有形的实物形式的损耗,又是无形的精神文化的享受
D.文学消费既是产品的欣赏与接受,又是产品的再生产与再创造
教育消费的双重性质体现为其()。
A.既是个人消费又是家庭消费
B.既是现实消费又是超前消费
C.既是投资又是消费
D.既是文化消费又是物质消费
我国内需不足,一个重要的原因是居民消费结构不合理、消费方式(或模式)落后。因此,要增加内需,除了要增加普通民众的收入,让普通民众有钱花,还要改变传统的消费模式,即变以“吃住”为中心的封闭型消费模式为以“玩”为中心的开放型消费模式。中国居民消费中最为不足的是服务消费。服务消费不足一方面是由于我国的公共服务投资不足而导致的公共服务能力不足,另一方面则是由于我国居民的消费模式落后及一些重要消费领域还存在较多的政策限制。 本段文字主要强调增加内需必须()。
A. 增加普通民众收入
B. 促进消费模式转变
C. 加大对公共服务的投资力度
D. 取消关键消费领域的政策壁垒
A.政府消费不利于扩大内需
B.扩大投资不利于扩大内需
C.历史经验证明扩大内需副作用大
D.扩大民间消费是扩大内需重要的措施