A.对可疑程序进行深入分析,确定该程序是否有恶意行为
B.定位被感染的机器或者文件
C.恶意代码的优化和改进
D.衡量并消除恶意代码对系统造成的破坏
A.已被感染过的计算机具有对该恶意代码的免疫性
B.恶意代码是一个特殊的程序或代码片段
C.恶意代码只能通过网络传播
D.传播恶意代码不是犯罪
A.学生能否与更多的组员进行更大范围的交流
B.学生是否具备为其他学生提供示范与指导的能力
C.学生是否能够根据任务的主题进行合理的分工
D.学生之间能否有多种类型的丰富互动,比如分享搜集的资源,共同推理,交换观点,共同决策,阶段性反思等等
E.学生是否懂得向更有权威的教师而不是同伴求助