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[判断题]

教学反思是培训师于授课后对培训全过程进行再认识、再思考的过程,并不是提高培训师教学水平的必要手段。()

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第1题
某小学每周组织同学科教师开展教学观摩活动,课后针对教学过程展开研讨,并进行教学反思。这种做法体现的教师专业发展途径是()

A.教师培训

B.同伴互助

C.师徒相对

D.自我研修

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第2题
()是教学信息的载体,是培训师完成教学工作的主要工具,其中口语表达是培训教学中语言表达的主要形式。

A.教学语言

B.教学课件

C.教学手法

D.教学理念

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第3题
各单位要积极创建高水平结构化培训师教学创新团队,定期举办师资教学能力竞赛,组织开展师资教学能力培训,促进师资队伍不断更新理念、拓宽视野。()
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第4题
知识类教学过程管控是培训师为达成培训目标、确保培训效果、促进学员的认知或行为改变,而对整个教学实施过程开展的一系列管理和控制活动。()
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第5题
以下不属于企业培训师的主要职责是()。

A.策划、开发培训项目

B.制定、实施培训工作方案

C.组织开展培训项目策划、开发等方面的审核管理工作

D.从事培训管理、教学、咨询活动

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第6题
()是培训教案的主体部分。

A.教学目的与要求

B.教学内容

C.教学方法

D.教学手段

E.课后小结

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第7题
企业培训师的专业能力包括()。

A.培训开发能力

B.培训教学能力

C.培训管理能力

D.培训创新能力

E.培训研究能力

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第8题
培训项目管理人员配合培训师处理问题,不要涉及对课程内容的评论,只对影响课堂秩序的各种干扰因素进行干预。()
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第9题
创新培训实践,要求现代教育培训需要做到()

A.以学员为主体的互动教学

B.以培训师为目标的教师角色转换

C.以专题为主打的培训班次

D.以教师为主体的互动教学

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第10题
在企业培训教学管理中,企业培训师的基本工作职责有()等工作。

A.教学准备

B.现场设备维护

C.引导讲解评判

D.教学场所管理

E.现场实习指导

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第11题
关于标准化病人(SP)的定义,说法正确的是()

A.能逼真、重复地再现某位标准病患角色

B.呈现应有的情绪、病史和(部分)体征

C.可以向教学对象提供反馈和评价

D.需经过培训师的系统培训

E.以上均正确

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