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[单选题]

Hdroyd与Brodsky归纳的治疗师与患者发生性关系的特点不包括:( )

A.男性治疗师最易卷入

B.女性患者成为最主要的目标

C.儿童最易成为目标

D.治疗师很可能与多个患者重复发生性关系

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第1题
Hdroyd与Brodsky(1977)归纳的关于治疗师与患者发生性关系的特点包括:( )

A.此关系会维持较长时间

B.男性治疗师最易卷入

C.女性患者成为最主要的目标

D.治疗师很可能与多个患者重复发生性关系

E.儿童最易被侵犯

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第2题
示例学习,属于无师学习,是通过从环境中取得若干与某概念有关的例子,经归纳得出一般性概念的一种学习方法。()
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第3题
下列关于心理治疗的描述,正确的是()。

A.治疗师与患者的关系可双向互利

B.治疗师与患者可共同制定治疗计划

C.治疗师与患者可发展出友谊关系

D.治疗师与患者可互相袒露心事

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第4题
()是总结性的活动环节,它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容,是整个活动中不可缺少的一个组成部分。

A.师幼共同阅读

B.归纳阅读内容

C.围绕阅读重点开展活动

D.幼儿自主阅读

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第5题
在音乐治疗中,乐器是治疗师与患者之间沟通的重要媒介。()
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第6题
一旦发生治疗师与患者交往关系超出______,从伦理学角度来看,治疗应该及时建议______、______或中断治疗,以免
非治疗性关系的进一步发展,影响患者的心理生理健康和治疗师的声誉。
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第7题
父母或治疗师在与儿童口头交流时尽量不使用______的语言,而应该使用______的语言。
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第8题
治疗师采取一种(),从而引导出与来访者之间更加真实的谈话。之后,治疗师和来访者会用各自的专业知识一起来解决问题。

A.反馈团队

B.“不知道”的态度

C.真诚态度

D.平等信念

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第9题
在符号形式与指示内容关系2-2“匹配”的检查中,如给儿童听筒,供其选择匹配的电话、鼓、茶杯放在( )

A.尽量离儿童近的地方

B.儿童侧

C.治疗师侧

D.在儿童和治疗师正中间

E.尽量离治疗师近的地方

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第10题
显著的性别差异可能反映出性地位的传统思想观念和偏见,治疗师与患者之间的性接触可能是______在心理治疗实
践中的体现。
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