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第1题
以下不属于布鲁姆的认知目标分类的选项是()。
A.识记、领会
B.运用、分析
C. 综合、评价
D. 价值评价、性格化
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第2题
将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是()。
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第3题
加涅的教学目标分类包括()
A.态度
B.动作技能
C.言语信息
D.智力技能
E.认知策略
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第4题
以布卢姆为代表的教学目标分类包括()
A.意识领域
B.情感领域
C.动作技能领域
D.认知领域
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第5题
拟定教育活动方案时,活动目标需要包括认知目标、情感目标和能力目标。()
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第6题
布卢姆教学目标分类体系包括()。
A.认知领域
B.情感领域
C.过程与方法领域
D.动作技能领域
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第7题
依据布鲁姆教育目标分类法,以下哪种教学模式能更好地引领学生进入高阶学习()。
A.多媒体视听
B.翻转课堂
C.研究式学习
D.基于问题的学习
E.阅读背诵
F.查阅资料G、互教互学
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第9题
以____为代表的教学目标分类体系,将教学目标分为三大类:认知领域、情感领域、动作技能领域。
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第10题
将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是()。
A.儿童游戏的动机分类
B.儿童游戏的教育作用分类
C.儿童游戏的社会性分类
D.儿童游戏的认知分类
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第11题
布卢姆等人将认知领域的教育目标分为识记、领会、应用、()六个层次。
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