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比较中国近代教育的“中体西用”与日本教育的“和魂洋才”之差异。

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第1题
“中体西用”文教政策对晚清教育的影响。

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第2题
“五项教育宗旨”所秉承的依旧是“中体西用”。()
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第3题
评述“中体西用”的洋务教育指导思想。

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第4题
中国近代早期改良思想家主张“中体西用”。()A.正确B.错误

中国近代早期改良思想家主张“中体西用”。 ()

A.正确

B.错误

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第5题
中国近代早期改良思想家主张“中体西用”。 ()

参考答案:错误

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第6题
中国近代早期改良思想家主张“中体西用”。()A.正确B.错误

中国近代早期改良思想家主张“中体西用”。()

A.正确

B.错误

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第7题
中国近代早期改良思想家主张“中体西用”。()此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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第8题
在中国近代,围绕着如何发展近代文化,思想家们提出了许多解决方案或理论,主要有()等。

A.“中体西用”论

B.“全盘西化”论

C.“本位文化”论

D.“内圣外王”论

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第9题
“中体西用”思潮对晚清教育改革的影响主要有()。

A.催发了晚清新式教育的起步

B.促成西方教育制度被传入中国

C.极大地冲击了传统教育的价值观念

D.使清末教育改革一直受到忠君尊孔读经等封建信条的支配

E.使清末的教育改革不能真正完成由传统教育向现代教育的过渡

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第10题
日本学者丸山松幸认为,与“墨守祖法”不切实际一样,“全盘西化”也不可能成为现实,“中体西用”论也缺乏使两者有机结合的内在逻辑;康有为的尝试虽然失败了,但他所提出的问题却寓意深远。作者肯定的康有为“提出的问题”是()

A.学习西方政治制度

B.传统与近代的结合

C.以皇帝的名义变法

D.将传统儒学宗教化

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