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[单选题]

护理评判性思维的实质过程是()

A.质疑

B.创新

C.反思、推理

D.判断

E.开放思想

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第1题
与传统教学方法相比,以问题为基础的教学法更注重()

A.知识的传授

B.教师的讲授

C.培养学生的评判性思维

D.操作技能的训练

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第2题
就思维过程而言,我们把思考分为两个阶段:产生想法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶
段是互相交织的,在处理实际问题的思考过程中,思考会在这两者之间互动。每个人都会产生想法和判断想法,但思考质量却千差万别。面对问题或挑战,有的人只会产生简单或肤浅的想法,而且不加批判地予以认可;有些人则会产生很多想法,其中包括有原创性的和有深度的想法,他们会对这些想法进行质疑、评估、审验等批判性思考,挑选出最好的想法,并对它进行验证,以便得出经得住检验的知识和信念。这段文字意在说明:()

A.人们思考的质量有高低之分

B.创造性思维和批判性思维共同构成了思考过程

C.面对问题我们要进行深度思考

D.挑战会激发一个人的深度思考

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第3题
有些被宣称为“清热下火”的凉茶,其实连茶的远亲都算不上,它们不是普通的“茶叶”,只是含些中草药提
取液。从现代医学角度看,人体的许多症状跟中医所说的“热”,“火”类似,而这些症状,有许多是会自然减退的,不管喝凉茶还是白水,一段时间后都会减轻。另一方面,在理论上完全可能有中草药的某些成分正好对某些症状有效,所以不少人喝了凉茶,觉得清了“热”,下了“火”,这并不奇怪。但是,这样一种“有效”却符合大众的思维方式,但凡质疑这些功效的言论都会招来大量消费者“现身说法”的攻击,也就成了顺理成章之事。

这段文字意在说明“

A.乱喝凉茶可能会对健康不利

B.很多消费者并不了解凉茶的实质

C.某些凉茶“清热下火”的功能值得怀疑

D.凉茶中真正发挥功效的是中草药成分

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第4题
关于护理教学过程的3对基本矛盾,下列哪几种说法是正确的()。

A.学生与所学知识、发展能力之间的矛盾是基本矛盾

B.教师与学生的矛盾是基本矛盾

C.教师与学生之间的矛盾,实质就是教与学的矛盾

D.教师与教材的矛盾是指教师所掌握的知识与所教知识的矛盾

E.教学过程的本质就是不断解决3对基本矛盾

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第5题
先分开思考,再联起来思考的思维方式是()。

A.质疑思维法

B.分合思维法

C.侧向思维法

D.颠倒思维法

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第6题
否定之否定规律所揭示的内容和实质是()。

A.事物自己发展自己,自己完善自己的过程

B.事物运动变化的曲折过程

C.事物运动的上升性、前进性

D.事物经过漫长的历程又旧地重游、江山依旧

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第7题
熵的微观意义是分子运动的______性的量度。因而热力学第二定律的微观实质还可以表述为:在孤立系统内所发生的
过程总是沿着熵______的方向进行的。
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第8题
政绩观直接体现着公务员从政的(),是创造政绩的思想基础,是公务员职业道德建设的重要组成部分。

A.价值取向

B.评判标准

C.思维方式

D.绩效标准

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第9题
()是对消防救援队伍战斗力最直接的检验,也是能否攻得进、拿得下、打得赢的关键。

A.实施科学处置指挥

B.开展科学组训施训

C.立起科学评判标准

D.强起科学决策思维

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第10题
天道循环,周而复始,这种循环往复的过程性思维方式,形成了中国传统文化中的两种精神气质,它们是

A.坚韧刚强

B.柔顺有容

C.乐观精神

D.忧患意识

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第11题
质疑头脑风暴法是按照头脑风暴法的规则,通过一组专家会议,对所预测的问题进行创造性的思维活动
,从而得出满意方案的一种方法。()

参考答案:错误

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