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第4题
（)在心理健康服务中是很重要的技能，是每个心理服务人员的一项基本功，因为只有被他人理解了，才能真正地打开心扉，信任心理服务。
A.共情
B.以上都是
C.无条件接纳和积极关注
D.倾听
第7题
学习叙事护理的目的()
A、叙事护理强调护士以倾听、反思、回应的姿态走进病人的故事,以共情的方式了解病人的疾病体验,其核心是共情和反思
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B、叙事护理强调的不是技术而是态度
C、同时叙事护理能够激发护理人员的共情,提升护理人员的沟通能力及人文素养,丰富临床心理护理的内涵和形式,对提升整体护理及优质护理的服务效果有积极意义
D、以上均是
第8题
如果我们也能倾听孩子，与他产生共情，那么也能有助于孩子自己解决问题。帮助孩子面对他们的感受的方法不包括（)。
A.全神贯注地倾听
B.用复杂的话来回应他们的感受
C.说出他们的感受
D.用幻想的方式实现他们的愿望
第9题
根据中外各医患沟通模式的程序和核心内容，将其要素列出有12个要素，包括（)
A.口头语言友善、肢体语言安抚
B.沟通伴处置、建立关系、信息收集、倾听
C.通俗解释与教育、共同决策、风险告知
D.共情与鼓励、告知坏消息、处理矛盾
E.以上都是
第10题
关于共情的注意事项，下列哪项不正确（)。
A.应从自己角度看待护理对象的问题、设身处置地了解护理对象的问题
B.应做到因人、因时而异
C.善于把握共情的时机，做到表达适度、恰到好处
D.表达共情时应考虑护理对象的性别、年龄、受教育程度、文化背景等
E.应注意验证是否共情，得到反馈后及时修正
第11题
孩子说：新老师是个坏蛋，偏心眼，就故意找茬，我恨死她了。下列哪些事共情式表达？（)
A.你觉得新老师不如以前的老师好，她对你不公平是吗
B.孩子，你受了委屈，心理肯定很难过，也很生气吧
C.你是希望得到老师公平对待，对吧
D.我不想听到你这样说老师
