更多“课程设计情境模式的代表人物是()。”相关的问题
第1题
课程设计与评价实践与折中模式的创始人是（)。
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第2题
课程设计的目标模式的优点在于（)。
A.机械性
B.条理性
C.简易性
D.工具化
E.科学性
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第3题
在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则，是（）
A．连续性、顺序性、整合性
B．连续性、探索性、合作性
C．探索性、顺序性、整合性
D．探索性、合作性、整合性
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第4题
课程开发的过程模式代表人物是泰勒。（)
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第5题
课程开发实践模式的代表人物是施瓦布。（)
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第7题
实践模式的代表人物是()
实践模式的代表人物是（)
A、施瓦布
B、博比特
C、泰勒
D、惠勒
第8题
渐进决策模式（incrementaldecision-makingmodel)的代表人物是美国著名的政策科学家（)。
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第9题
小组研究的教学模式可分为遭遇疑难情境、对情境的反应、群体研究、分析探究过程、循环活动五个阶段来进行。（)
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第10题
劳顿和基尔克的情境分析课程研制模式都是在宏观层面上进行分析。（）
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第11题
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素相对稳定的组合模式就是（）
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