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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()幼儿不喜欢交往,常常独处或一个人活动,很少对同伴表现出友好、合作的行为,也很少表现出不友好、侵犯性的行为。

A.受欢迎型

B.一般型

C.被忽视型

D.被拒绝型

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第1题
患者男,42岁。因肝癌晚期入院,住院期间情绪激动,常常指责或挑剔家属和医护人员,护士正确的护理措施是()

A.给患者正确的死亡观和人生观教育

B.让患者尽可能地-一个人独处

C.认真倾听患者的心理感受

D.诚恳地指出患者的不恰当做法

E.减少和患者的语言交流

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第2题
不善于与人交谈,常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同,每个人表达自己及领
会他人意思的本领也因人而异。 这段话直接支持的一种观点是()。

A.不善于交谈是引起纠纷或误会的一个原因

B.虽然每个人都愿意与别人交谈,但要相互理解却很困难

C.由于交往双方各有不同的交往目的和要求,所以领会对方的真实意思是比较困难的

D.表达自己的意思比较容易,领会他人的意思比较困难

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第3题
教师应主动亲近和关心幼儿,多组织孩子一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐。()

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第4题
成人如何做可以与幼儿建立亲密的亲子关系和师生关系()。

A.主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动

B.利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈

C.鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐

D.幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动

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第5题
为了促进幼儿与同伴的友好相处,以下教师的哪一个行为是不可取的()。

A.利用相关的图书、故事,结合幼儿的交往经验,和他讨论什么样的行为受大家欢迎,想要得到别人的接纳应该怎样做

B.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作

C.幼儿有争抢玩具等不友好行为时,教师惩罚争抢的幼儿

D.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突

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第6题
喜欢一个人,是一种感觉;不喜欢一个人,却是事实。事实容易解释,感觉却难以言喻。从这段话可以推知(

喜欢一个人,是一种感觉;不喜欢一个人,却是事实。事实容易解释,感觉却难以言喻。从这段话可以推知()。A.喜欢或不喜欢一个人都是说不清道不明的B.喜欢或不喜欢一个人都属于非理性的感觉C.不喜欢一个人是不需要任何理由的D.喜欢一个人是说不清楚缘由的

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第7题
为更好地掌握谈话技能和规则,在谈话活动中,要让幼儿反复练习某一交往技能,还可以让幼儿将某
些交往词语背诵下来。()

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第8题
交往和独处原是人在世上生活的两种方式,对于每个人来说,这两种方式都是必不可少的 , 只是比
例不太相同罢了 。 由于性格的差异 , 有的人更爱交往 , 有的人更喜独处 。 人们往往把交往看作一种能力 , 却忽略了独处也是一种能力 , 并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力 。 反过来说 , 不懂交际固然是一种遗憾 , 不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷 。

这段文字主要说明:

A 、每个人对交往和独处的喜爱程度不同

B 、喜欢交往的人往往害怕独处

C 、享受孤独是一种很高的人生境界

D 、生活中既要擅于交际又要能耐孤独

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第9题
幼园谈话活动的目的在于着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、()。

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第10题
幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等活动,这主要体现了幼儿园社会教育的()。

A.渗透性

B.反复性

C.实践性

D.滞后性

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第11题
以下幼儿哪一项学习与游戏活动中离不开交往与合作学习()。

A.玩沙

B.滚铁环

C.玩银行角色游戏

D.照顾植物

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