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A.三因素法从更宏观的角度去分析问题，较容易把握产生绩效问题的主要方面
B.三因素法认识到管理者在产生绩效问题方面的责任
C.三因素法是出从员工、主管和环境三方面来分析绩效问题
D.三因素法通过分析员工是否具备承担此项工作的能力和态度来分析产生绩效问题的原因
A.根据原先设定的标准进行评估员工任务完成情况
B.亲自参与评估和组织评估数据收集工作
C.检查监督和分析员工自评工作出现的问题，为下一阶段工作改进提供可靠依据
D.以上都是
A、80%的时间留给管理者自己，20%的时间留给员工
B、80%的时间留给员工，20%的时间留给管理者自己
C、80%的时间用于表扬，20%的时间用于指出不足
D、80%的时间用于指出不足，20%的时间用于表扬
A.我必须从员工那里得到哪些信息，以帮助他们更好地协调员工的工作，并在必要的时候向上级汇报
B.我必须提供给员工哪些信息和资源，以帮助他们完成工作
C.我必须从管理者那里得到什么样的信息或资源
D.我必须向管理者提供哪些信息，以保证更好地完成工作目标
A.能促进团结和合作，提高员工的士气，增加满意感
B.许多问题由团队自身解决，从而使管理者有时间进行战略性思考
C.团队成员熟悉问题，有利于提高决策速度
D.提高团队和组织的绩效
A.与员工建立一对一的密切联系，向他们提供反馈，帮助员工制定能拓展其目标的任务
B.营造一种鼓励员工承担风险、勇于创新的氛围，使他们能够从过去的经验中学习
C.为员工搭建交流平台，使他们有机会与不同的人一起工作
D.对员工表现出的问题提出明确批评
A.员工改善绩效的动力来自于利益的驱使和对惩罚的惧怕
B.过分依赖制度而削弱了组织各级管理者对改善绩效方面的责任
C.单纯依赖定期的、既成绩效的评估而忽略了对各种过程的控制和督导
D.由于管理者的角色是警察，考核就是要挑员工的毛病，因此造成管理者与被管理者之间的对立与冲突
A.绩效管理不在乎结果
B.工作结果不一定由员工行为直接导致的
C.一味追求结果可能会忽略过程中个体无法控制的原因
D.绩效管理的重心在于绩效考核过程中持续改进
E.过程控制是每个管理者和员工的责任
