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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

您对“高阶思维”的认识程度()

A.非常清晰

B.认识一些

C.认识较少

D.从未关注

暂无答案
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第1题
你对本园课程实施方案中培养目标里的思维品质是否有清晰的认识()

A.非常清晰

B.较清晰

C.一般

D.不清晰

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第2题
人类的一些认识活动大多以思维的()特征作为基础。

A.间接性

B.概括性

C.目标性

D.逻辑性

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第3题
【单选题】早期人们对质量的认识并不清晰,质量管理专家给出的质量定义也不统一。比较有代表性的定义是“质量是产品符合规定要求的程度”,这是从生产角度来定义的质量,即强调产品要达到规定要求或标准。20世纪60年代美国质量管理专家提出,质量是产品的适应性,强调产品要适合用户的使用需要,任何产品如果不能满足顾客需要,不管它多么符合产品标准,也不是好的质量,这是人们首次从用户的角度认识和定义质量。(),这是质量观的一次重大转变。

A.从满足生产需求转变到供给需求

B.从对产品的保量要求转变到保质要求

C.从强调产品转变到强调服务

D.从关注生产方转变到关注需求方

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第4题
【单选题】早期人们对质量的认识并不清晰,质量管理专家给出的质量定义也不统一。比较有代表性的定义是“质量是产品符合规定要求的程度”,这是从生产角度来定义的质量,即强调产品要达到规定要求或标准。20世纪60年代美国质量管理专家提出,质量是产品的适应性,强调产品要适合用户的使用需要,任何产品如果不能满足顾客需要,不管它多么符合产品标准,也不是好的质量,这是人们首次从用户的角度认识和定义质量。(),这是质量观的一次重大转变。

A.从满足生产需求转变到供给需求

B.从对产品的保量要求转变到保质要求

C.从强调产品转变到强调服务

D.从关注生产方转变到关注需求方

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第5题
创新思维能力培养的具体过程大致可分为三大步骤: ()。

A.高度的热情

B.沉着冷静,关注问题

C.采用非逻辑思维方法,运用质疑思维”发散思维等方法

D.运用逻辑思维方法,加深对问题的认识。

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第6题
①杨丰望着窗外,像是对我,又像是自言自语:“这场雨____________下多久呢?我真希望它多下几天。”
②实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复____________无穷,这就是人类认识客观世界的过程。 ③改革开放,是走前人从未走过的路,____________不遇到一些挫折,走一些弯路,这没有什么值得大惊小怪的。 填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.能够 以至 难免

B.可以 以至 不免

C.能够 以致 不免

D.可以 以致 难免

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第7题
对医生来说,要防范医患纠纷的发生,重点并不是在技术方面,而是在()。

A.思维认识

B.法律观金

C.维权意识

D.重视程度

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第8题
情绪是一种复合的心理状态,我们对它的认识往往会陷入一些误区。下列选项对情绪的认识正确的是()

A.人有喜怒哀惧等情绪,故不可调节

B.适度负面情绪可以帮助我们适应突发的事件

C.情绪只能给人带来烦恼,要学会调节

D.情绪作用非常神奇,会带来灾难且很难改变

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第9题
“极好的”“优秀的 ”“特别的”这样的话是美国人常用的赞语,而中国人会非常谨慎地使用这些词语,因为美国人习惯肯定和赞扬别人,他们比较倾向于“正强化”,中国的文化则倾向于“负强化”。这类现象表明()

A.文化影响人的认识活动和思维方式

B.文化对人的影响具有潜移默化的特点

C.文化影响人的交往行为和交往方式

D.思维方式的差异决定人的认识和实践活动

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第10题
当现实与理想矛盾时,我们会觉得实现理想非常困难,认为还是要“实际一些”才好。这种认识是偏向_____。

A.把现实等同于理想

B.用理想来否定现实

C.把理想等同于现实

D.用现实来否定理想

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