护理质量管理实行()三级质控
A.病区护理质量管理组-护士长护理质量管理组-护理质量与安全管理委员会
B.护士-护师-主管护师
C.护士长-护理部主任-分管院长
A、病区护理质量管理组-护士长护理质量管理组-护理质量与安全管理委员会
A.病区护理质量管理组-护士长护理质量管理组-护理质量与安全管理委员会
B.护士-护师-主管护师
C.护士长-护理部主任-分管院长
A、病区护理质量管理组-护士长护理质量管理组-护理质量与安全管理委员会
A.护士,组长,护长
B.责任护士,专科护士和护士长
C.责任护士、组长和护士长
A.在病区护长、总带教老师的指导下开展临床护理教学工作。以解决、主动、负责的态度协助总带教完成病区护理教学任务
B.熟悉病区临床护理教学计划,逐步落实各项教学目标与教学计划,引导护生不断适应临床护理工作,顺利地帮助完成由学生到实习护士的角色转变
C.关爱和尊重护生,注意对护生专业素质,心理素质,业务技能的培养。以灵活、激励的教学方法引导护生主动学习与实践。努力为护生创造良好的实习环境,注重培养护生有条不紊、独立工作的思维和能力,但在整个教学过程中必须坚持放手不放眼的带教原则
D.在跟班制的带教中,结合病区教学计划,做到因材施教,有针对性给予护生专业知识与操作技能指导,并及时进行质控与反馈,对护生应做出全面、客观、公平的评价
A.科室质控参照护理部质控要求和方法进行质控
B.组织护理人员认真学习《三级医院评审标准》2020年版
C.制定康复科安全风险评估清单,对存在风险对账销号,从源头改进,消除隐患
D.科室成立临床工作能力考核组,护士长顾和燕任组长,崔广梅任副组长,黄耀梅、吉红任组员,负责全科护理临床工作能力培训考核全
E.科发表护理论文2篇以上,统计源期刊论文1篇以上
A.对重点病人:护理部、科护长督导病区是否落实疑难病例护理讨论、护理三级查房、护理会诊等护理核心制度
B.重点病人应严格执行交接班制度,并如实记录
C.对重点病人,医护之间应建立有效沟通。一旦发现问题能及时协商解决,防止矛盾激化