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从学前教育理论与实践发展的实际情况看学前比较教育研究的意义。

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第1题
从前教育理论与事件发展的实际情况看学前比较教育研究的意义

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第2题
从三中全会提出的精神看,公共文化服务的监管体制改革面临着()的转变。

A.从管理到治理

B.从理论向实践

C.从制度建设向制度改革

D.从城市向农村发展

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第3题
四项基本原则是我国的立国之本,是因为()。

A.从中国革命的历史看,四项基本原则是创建新中国的根本指针

B. 从中国建设的实践和理论,四项基本原则是当代中国赖以生存和发展的支柱

C. 从中国的现状来看,四项基本原则是实现党的基本路线的保证

D. 从中国发展的趋势来看,四项基本原则沟通了从现实到理想的道路

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第4题
了解学前教育与学前教育学的概念和特点,通过学习中西方学前教育的产生与发展历程,能够了解、分析我国学前教育的特点。()
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第5题
学前教育学的研究内容包括()。

A.学前教育学的产生与发展

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.教育目的和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径

E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作

F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长

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第6题
下列不属于“儿童本位”价值取向的表述是:()。

A.儿童是教育的中心

B.学前教育的根本目的是促进儿童的生长与发展

C.学前儿童的健康生长与发展不是学前教育价值的标准

D.学前教育本质是是一种文化陶冶的活动

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第7题
美育与美学是相互包含、相互渗透、相互关联的。从美育的角度看,美学是美育的理论基础,同时也是美
育实践、经验的理论升华;从美学的角度看,美育是审美主体和审美客体发生的一种审美关系,即审美实践中的一种形式。()

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第8题
从结构上看,学前儿童的完整发展是指()。

A.学前儿童认知、情感、意志的统整发展

B. 学前儿童的终身发展

C. 学前儿童的全面发展

D. 学前儿童的综合发展

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第9题
学前教育学的任务包括()。

A.研究学前教育活动各要素的组成和发展规律

B.研究学前教育活动各要素之间的相互关系

C.研究学前教育活动同其他活动之间的关系

D.研究不同时空条件下学前教育的实践经验和理论进展

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第10题
关于学前教育科学研究意义说法不正确的是()。

A.促进学前教育改革和发展

B.提高学前教育决策的科学化水平

C.减小学前教育对外开放的渠道

D.提高学前保教质量

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