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第2题
公共政策是政府对社会中各种公共事务的干预，它以带有明确目的性和规划性的行动体系去调节经济与社会的运行，引导社会的长期健康发展，以实现其经济与社会发展的目标。概括起来看，政府的公共政策具有哪些特点()。
A.公共性
B.权威性
C.价值性
D.阶级性与社会性的统一
E.普惠性
第3题
教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展;教育与社会发展的关系;教育与人的身心发展的关系;()以及制度、内容、方法、管理等。
教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展;教育与社会发展的关系;教育与人的身心发展的关系;（)以及制度、内容、方法、管理等。
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第5题
考察教育与社会的关系，一般通过考察教育与几个决定（)的基本组成要素如生产力、社会政治经济制度、科学技术、文化和人口的关系获得整体性认识。
A.社会发展
B.社会进步
C.社会性质
D.社会建设
第6题
教育政策的原则性具体体现在：它（)。
A.为教育事业的发展提出明确目标
B.毫不妥协地为全民族的根本利益服务
C.协调处理教育与经济社会发展的多维度关系
D.毫不妥协地体现党和国家的意志和政治意图
第8题
人类进步史已雄辩地证明：科学技术是人类进步和社会发展的巨大历史动力，而科学普及作为科学技术通向人类社会的桥梁，则是人类历史永恒的主题。从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。而科技进步和社会发展，则为科学普及不断提供新的生长点，使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。这段文字主要介绍了（）。
A.科学普及是自然增长的社会现象
B.科学普及工作有其自身的特点
C.科学普及工作具有重要的意义
D.科学普及的发展依靠科学、社会等共同作用
第9题
学前教育学的研究内容包括（)。
A.学前教育学的产生与发展
B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系
C.教育目的和学前教育的任务
D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径
E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作
F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长
