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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

以下不属于19世纪末20世纪初俄国学校教育特点的是（）

A.阶级性

B.等级性

C.宗教性

D.民主性

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第1题

19世纪末20世纪初，俄国资本主义发展到了帝国主义阶段。（)

19世纪末20世纪初，俄国资本主义发展到了帝国主义阶段。()

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第2题

俄国的保守主义起源于19世纪末20世纪初。

A．错误

B．正确

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第3题

在19世纪末20世纪初的俄国，社会主义思想是最引人瞩目的思想。

A．错误

B．正确

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第4题

19世纪末20世纪初，俄国的马赫主义代表人物有()。

A.巴枯宁

B.波格丹诺夫

C.卢那察尔斯基

D.陀思妥耶夫斯基

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第5题

19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学的主要媒介国是（）。

A.日本

B.俄国

C.美国

D.德国

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第6题

至1899年，义务教育的上限已提高到14岁。随着义务教育年限的逐渐延长，英国在19世纪末20世纪初出现了相当于中等学校的高级学校。（)

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第7题

现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。较早出现的关于教育管理的论著如1875年出版的佩恩的（)。

A.《学校管理原理》

B.《学校管理方法》

C.《学校管理学》

D.《论学校管理》

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第8题

俄国保守主义体系形成于18世纪末19世纪初。

A．错误

B．正确

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第9题

19世纪末20世纪初，资产阶级维新派认为中国要取得民族生存和国家独立，只有实行维新变法。下列不属于维新派代表人物的是（)。

A.康有为

B.梁启超

C.谭嗣同

D.张之洞点击下方查看答案

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第10题

19世纪末20世纪初，资产阶级维新派认为中国要取得民族生存和国家独立，只有实行维新变法，下列不属

于维新派代表人物的是()。

A.康有为

B.梁启超

C.谭嗣同

D.张之洞

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