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[主观题]

与当时普遍采用的个别教学不同,古罗马教育家昆体良提出了()的设想。

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第1题
古希腊与古罗马的法律文化都十分发达,当时都已经出现了公、私法的区分。

A.错误

B.正确

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第2题
根据《残疾人教育条例》的要求,特殊教育学校、特殊教育班的教学实施要做到___________。 ①教育与身心补偿相结合 ②实施分类教学 ③必要时实施个别教学

A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③

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第3题
《干部教育培训工作条例》指出,按照干部管理权限组织实施教育培训,把教育培训的普遍性要求与()干部的特殊需要结合起来,增强针对性,确保全覆盖。

A不同类别、不同层次

B不同类别、不同岗位

C不同类别、不同层次、不同岗位

D不同层次、不同岗位

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第4题
以下哪一项为哪一项设计编制个别教学方案前最需要了解的内容()。

A.婴儿的家庭状况

B.教学环境的根本状况

C.婴儿当时的根本状况

D.婴儿和育婴师根本状况

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第5题
汉朝时,丝绸之路的终点大秦是当时的古罗马。()

汉朝时,丝绸之路的终点大秦是当时的古罗马。()

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第6题
古典主义与文艺复兴对古希腊古罗马文化的态度有何不同?
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第7题
在古希腊罗马教育中,雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是()

A.重视军事教育

B.重视女子教育

C.倡导身心和谐发展教育

D.加强国家对教育的控制

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第8题
汉朝时,丝绸之路的终点大秦是当时的()。

A.古希腊

B.古印度

C.古罗马

D.古埃及

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第9题
古罗马帝国时期,政治、经济对教育发展的影响愈加显著。为达成培养忠诚的官吏和忠实顺民的教育目标,这一时期主要的教育模式是()。

A.以私立学校为主

B.以家庭教育为主

C.以国立学校为主

D.私立学校与国立学校并存

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第10题
一般性的教育研究不宜采用普遍调查研究。()
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