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[单选题]

不同时代的青年面对不同的历史课题,担当着不同的历史使命。中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代大学生的历史使命是()

A.实现共产主义

B.建立社会主义制度

C.实现自己的人生理想

D.实现中华民族伟大复兴

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第1题
通常情况家庭成员在购买行为中担当着不同的角色,起决定作用的是决策者和()。

A.倡议者

B.购买者

C.使用者

D.影响者

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第2题
团的建设坚持把帮助青年确立正确的理想、坚定的信念作为首要任务。必须站在()这个制高点上,牢牢把握为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的时代主题,激发广大青年的历史责任感和奋斗精神,组织动员广大青年走在时代前列。要围绕保持和增强团员先进性这一时代课题,切实增强团员的光荣感,发挥团员的模范作用。

A.理想信念

B.思想意识

C.政治要求

D.组织意识

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第3题
新时代的青年与以往有着不同的特点,这要求做好青年工作就要注意青年的个性化、时代的网络化以及()。

A.教育改革

B.创新引领

C.价值观的变化

D.生活需求的变化

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第4题
担起强国使命,青年必须(),在()上强。时代机遇只会眷顾有准备的人。只有练就过硬本领,才能击水中流,当好新时代弄潮儿。要抓牢学习这个成才之基,适应知识更新加快、科技变革加深的潮流,孜孜以求、终身学习。要抓牢辨析这个成长之要,面对纷繁复杂的社会现象和思潮,把握社会发展的本质和主流,培养历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维,明辨是非本末,找准成长方向。要抓牢实践这个成功之本,善读无字之书,苦练有用之功,融入社会生活,接受岗位磨砺,在实践中求真知、长本领、成栋梁。

A.有能力 综合素质

B.有本领 综合素质

C.有本领 能力素质

D.有能力 能力素质

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第5题
()是造成社会主义发展道路多样性的现实原因。

A.各个国家的生产力发展状况

B.社会发展阶段的不同

C.历史文化传统的差异性

D.时代和实践的不断发展

E.对社会主义的本质的不同认识

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第6题
关于历史和逻辑相一致,马克思与黑格尔不同的地方在于()。

A.面对已经过去的历史总结历史规律

B.站在历史的制高点上看这一问题

C.不是形式逻辑,而是辩证逻辑

D.面向未来,把逻辑看成是历史自身的逻辑

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第7题
时间之河川流不息,每一代青年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造
历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年。()

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第8题
社会主义的发展道路必然呈现多样性的特点。造成社会主义发展道路多样性的现实原因是()。

A.无产阶级政党自身成熟程度的不同

B.时代和实践的不断发展

C.历史文化传统的差异性

D.革命传统不同

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第9题
商务印书馆历史教科书对太平天国运动的描述,在不同时期呈现出不同的观点。1906年版认为:“自秀全倡乱十六省,蹂躏十六省。”1933年版认为:“洪秀全等,因势利导,唤起大众的民族意识。”对上述两种描述解读有误的是()

A.商务印书馆紧跟时代溯流

B.历史教科书体现时代特色

C.社会性质决定了史观变化

D.时局变化影响历史评价

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第10题
每个人都有自己的过去,不同的人因出生背景、生活阅历不同,对经历过的历史产生的__________亦有差
异,但无一例外,个人的命运都或多或少会打下那个时代的__________。填入横线部分最恰当的一项是()。

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