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[单选题]

“客体永久性”最早出现在儿童（)年龄阶段。

A.1岁以前

B.1～3岁

C.3～5岁

D.5、6岁

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第1题

学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段

划分的中、短期发展目标，是小、中、大三个年龄班的一年性的目标。()

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第2题

根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4－5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。（)

根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。()

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第3题

在儿童发展的连续过程中，处于不同年龄阶段的儿童会表现出某些稳定的、共有的典型特点，这是儿童成长发展的()特点

A.阶段性

B.顺序性

C.不均衡性

D.个体差异性

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第4题

帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行()。

A.2~3岁

B. 3~4岁

C. 4~5 岁

D. 5~6岁

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第5题

在幼儿园进行集体活动如"好听的声音"，所要达到的目标是学前儿童科学教育的()。

A.单元目标

B.年龄阶段日标

C.活动目标

D.科学知识教育目标

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第6题

不少家长舍得为孩子投资，但在认识上存在盲目性，把早期教育理解为超前教育，任意超越儿童年龄

阶段提早开发智力，却忽视了孩子的承受能力、个性差异以及儿童发展的自然规律，不仅不会收到预期的效果，反而会毁了孩子童年的幸福。()

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第7题

对自身疾病缺乏认识，难以理解疾病的本质，还有可能将生病住院看作是对自己的惩罚，这是哪个年龄阶段患者的心理特点？（)

A.儿童患者

B.青年患者

C.中年患者

D.老年患者

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第8题

鸿鹄之志最早出现在哪里？

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第9题

未来主义画派最早出现在法国巴黎。（)

未来主义画派最早出现在法国巴黎。()

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第10题

九九乘法口诀最早出现在什么时代？

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第11题

现代政党在世界上最早出现在（）

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