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第1题
以人为本，就是以学生为本。因为有学生才有老师、才有学校。大学最重要的产出首先是学生，尤
其是本科生，要为学生的成长和终身发展服务。因而，大学是否以人为本最外在的表现，是看它是否重视教学，是否将本科教学放在优先的重要位置，而不是把建大校园、经营创收、学术统计等作为最重要的目标。提高质量的内涵，首先是对学生负责，而不是为了学校之间的竞争、为了学校的名次和声誉。然而，令人遗憾的是，我们的制度安排似乎并非如此，以至于今天让教授为本科生上课成为高难度的管理。
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对本段文字主旨概括最准确的一项是（）。
第2题
以人为本，就是以学生为本。因为有学生才有老师、才有学校。大学最重要的产出首先是学生，尤其是本科
生，要为学生的成长和终身发展服务。因而，大学是否以人为本最外在的表现，是看它是否重视教学，是否将本科教学放在优先的重要位置，而不是把建大校园、经营创收、学术统计等作为最重要的目标。提高质量的内涵，首先是对学生负责，而不是为了学校之间的竞争、为了学校的名次和声誉。然而，令人遗憾的是，我们的制度安排似乎并非如此，以至于今天让教授为本科生上课成为高难度的管理。
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对本段文字主旨概括最准确的一项是（）。
A.突如其来 扪心自问
B.不期而至 扪心自问
C.不期而至 反躬自省
D.突如其来 反躬自省
第5题
以人为本，就是以学生为本。因为有学生才有老师、才有学校。大学慑重要的产出首先是 学生，尤其是本
科生，要为学生的成长和终身发展服务。因而，大学是否以人为本最外在的表现，是看它是否重视教学，是否将本科教学放在优先的重要位置，而不是把建大校园、经营创收、学术统计等作为最重要的目标。提高质量的内涵，首先是对学生负责，而不是为了学校之间的竞争、为了学校的名次和声誉。然而，令人遗憾的是，我们的制度安排似乎并非如此，以至于今天让教授为本科生上课成为高难度的管理。 对本段文字的主旨概括最准确的一项是（）。
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A.大学教育要以学生为本
B.大学教育要重视学生的成长和终身发展
C.学校应更加重视教学而非创收
D.我国的高等教育制度结构不合理
第6题
某学院有42位教授．学院为了加强本科生教学工作，规定每个教授要给l到3个班的本科生上课．该学院有7
2个本科班由教授上课，其中上1个班的教授人数与上2个和3个班的教授总数一样多，上2个班的教授有（） 位。
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A.9
B.12
C.17
D.21
第10题
清人有诗曰：“国初海禁严，立意比驱鳄。借端累无辜，此事实大错。”对此诗提到的“国初”政策的理解，不正确的是（）
A.作者对这一政策持批评态度
B.该政策的实施是为对付东南沿海的反清斗争
C.该政策的实施断绝了中外贸易的往来
D.该政策的实施与统治者的心态有关
第11题
某地召开有关《红楼梦》的小型学术研讨会。与会者中，4个是：北方人，3个是黑龙江人．1 个是贵州人；3个
是作家，2个是文学评论家，1个是教授；以上提到的是全体与会者。 根据以上陈述，参加该研讨会的最少可能有几人？最多可能有几人？
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A.最少可能有4人，最多可能有6人
B.最少可能有5人。最多可能有11人
C.最少可能有6人，最多可能有14人
D.最少可能有8人．最多可能有10人
