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第2题
下列对文章的分析和概括，不恰当的一项是（）
A.本文的标题是孟子将朝王，它与孟子的《寡人之于国也》一样，均是以首句做标题。孟子将朝王也是行文的线索
B.在景子看来，礼不仅是人安身立命的关键，也是治理国家的一种手段
C.本文的可读性强，在于孟子采用了一波三折、层层推进的说理方法，且融叙事与说理为一体
D.孟子认为国君不能因为自己的地位高就轻慢臣子的年龄和道德，即不能有其一，以慢其二
第3题
在提问的时候，以下哪些情况的出现可能会抑制学生的自主思考()。
A、在问题中透露出某种答案比另一种答案更好的意思
点击查看答案
B、和学生玩游戏，让学生猜你脑子里想的是什么
C、在评估答案的时候，直接表露你认可或不认可答案的态度
D、提出一个问题之后，没有得到立刻的回应，为了避免浪费时间，马上提供答案或是转换问问题的方式
E、简单的提一些答案为是或者否的问题
F、提出一个问题之后，做好等待答案的准备，让学生在短时间内有思考的机会
G、提出一些能够引发高层次认知的问题。比如“你是怎么比较这两个理论的？”
H、提出一些能够引发有信息量的回答的问题。比如“能说一说你是怎么得到这个解的吗？”
第7题
对传播学理论的理解。 请分析一个让你印象深刻的传播学理论（比如议程设置理论、沉默的螺旋理论)，
对传播学理论的理解。 请分析一个让你印象深刻的传播学理论(比如议程设置理论、沉默的螺旋理论)，重点讲述它的主要观点是什么，它经过怎样的理论发展过程。
第9题
以下哪几项是关键词布局的主要目的？（)
A.让搜索引擎能够抓取到，进入搜索结果中
B.客户在浏览页面时可以准确理解该Listing是什么产品
C.可以避开和其他卖家的竞争
D.可以提高店铺的动销率
第10题
董仲舒完善了天人感应的灾异说。从理论上来看，它能够让官员利用灾异来限制皇权。但从现实运用上看，结果却背离了理论设计的初衷，沦为儒生官员政治斗争的工具，而人主往往成为灾异解读的裁判者。这主要是因为（）
A.专制皇权的不断加强
B.理论设计存在先天不足
C.灾异解释缺乏权威性
D.官僚集团内部斗争尖锐
