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在结构化分析中,______用于详细地定义数据流图中的成分。

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第1题
在信息系统的开发方法中,()认为在无法全面准确地提出用户需求的情况下,并不要求对系统做全面、详细的分析。

A.结构化方法

B.原型法

C.面向对象方法

D.面向服务方法

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第2题
结构化设计方法在软件开发中用于()。

A.概要设计

B.详细设计

C.程序设计

D.测试用例设计

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第3题
结构化设计方法在软件开发中用于(73),它是一种面向(74)的设计方法。该方法使用的图形工具是(75),(

结构化设计方法在软件开发中用于(73),它是一种面向(74)的设计方法。该方法使用的图形工具是(75),(75)中矩形表示(76)。如果两矩形之间有直线相连,表示它们存在(77)关系。

A.测试用例设计

B.概要设计

C.程序设计

D.详细设计

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第4题
结构化设计方法在软件开发中用于(),它是一种面向()的设计方法。

A.概要设计

B.面向对象

C.面向数据结构

D.详细设计

E.数据流

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第5题
在软件开发中,结构化方法包括结构化分析方法、结构化设计方法和结构化程序设计方法。详细设计阶段
所采用的是【 】方法。

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第6题
在结构化方法中,用数据流程图作为描述工具的软件开发阶段是()。

A.可行性分析

B.需求分析

C.详细设计

D.程序编码

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第7题
在结构化设计方法中,设计功能模块算法属于软件开发中的()阶段。

A.详细设计

B.需求分析

C.总体设计

D.编程调试

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第8题
在结构化方法中,用数据流程图(DFD)作为描述工具的软件开发阶段是( )。

A.可行性分析

B.需求分析

C.详细设计

D.程序编码

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第9题
以下关于教师在小组中设立的“角色”的表述中,正确的是:()。

A.教师给予学生的角色既可以是程序性的,如计时员、联络员,也可以是认知性的,如提问者、总结员等

B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作

C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素

D.在一个小组内,成员的角色越多越好

E.小组中的角色应该是固定不变的,具有一定的稳定性

F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务,如基于项目的学习,而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务

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