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[单选题]
以下关于床边教学的内容哪个说法不正确?()
A.床边教学主要观察学员临床技能与态度和解决问题的能力
B.病人信息采集是学员临床技能与态度中的一种能力
C.权衡决策的获益风险是学员解决问题的能力的一种
D.职业素养的展现是学员解决问题的能力
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A.床边教学主要观察学员临床技能与态度和解决问题的能力
B.病人信息采集是学员临床技能与态度中的一种能力
C.权衡决策的获益风险是学员解决问题的能力的一种
D.职业素养的展现是学员解决问题的能力
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A.班级管理的目的是实现教育教学目标，促进学生的全面的发展
B.班级管理的内容有班级组织管理、班级教学管理、班级活动管理、班级制度管理
C.平行管理理论源于马卡连柯的平行影响的教育思想
D.目标管理也称为树状管理
A.变量的内容可以在程序运行过程中被改变
B.有常量和变量之分
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A.应执行跌倒中风险的预防措施
B.应有专人24h看护，保持患者在照护者的视线范围内
C.应每班床边交接跌倒风险因素
D.应每班床边交接跌倒预防措施的执行情况
A.函授教育起源于17世纪的英国
B. 函授教学方式可以归结为:邮寄印刷材料+书信指导
C. 我国仍有大量的函授教育形式
D. 教师为学生准备的学习材料主要是印刷材料，支持服务的方式是书信，也有一部分面授
A.工作中的教导允许部属选择适合自己的学习方法
B.工作外的训练可计划性进行指导
C.工作外训练适合原则和系统化教学
D.工作过程中的教导可以反复进行追踪指导
A.VB与DTT都遵从ABC后效关系
B.VB是斯金纳用ABA的原则来分析语言的功能
C.日常教学中VB与DTT可以同时使用
D.行为消退一定会有行为的爆发
A.在教学形式上，混合了在线学习与面对面教学
B.在学习形式上，混合了正式学习和非正式学习
C.在学习内容上，混合了结构化知识和非结构化知识
D.在资源形式上，混合了视频和文本资源
