A.科学的管理需要有“目标”做引导
B.“指标” 是目标的具体化
C.护理质量敏感指标:为了定量评价和监测影响护理结果的护理管理、临床实践等各环节而制订的指导护士照护患者和组织促进的监测评价标准
D.质量是一个连续的过程
E.以上说法都正确
A.学校重大改革方案和措施的制定与调整
B.学校教学、科研、校企合作、社会服务、人事管理、学生管理、学位管理、财务与资产管理、对外交流、后勤管理等方面的重要事项
C.学校重要规章制度的制定、修订和废除
D.教职工职称评审中的学术评价
A.增加非独立核算分支机构自愿参与纳税信用评价
B.增加纳税信用评价前指标复核机制,满足纳税人合理需求
C.调整纳税信用起评分的适用规则
D.调整D级评价保留2年的措施,适当放宽有关标准
A、评价结果
B、差距分析
C、改进建议及措施
D、选择计分方法和评价周期
A.建立以质量为导向的业绩评价、薪酬及晋升的政策和程序
B.形成相关文件记录
C.合理确定管理责任,以避免重商业利益轻业务质量
D.投入足够的资源制定和执行质量控制政策和程序