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[主观题]

最简单的C程序设计 1.实验目的 ①掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。 ②掌握各种类型数

最简单的C程序设计

1.实验目的

①掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。

②掌握各种类型数据的输入输出的方法,能正确使用各种格式转换符。

2.实验内容和步骤

掌握各种格式转换符的正确使用方法。

①输入程序

main()

{int a,b;

float d,e;

char c1,c2;

double f,g;

longm,n;

unsigned int p,q;

a=16;b=62;

c1='a';c2='b';

d=3.56;e=-6.87;

f=3157.890121;g=0.123456789;

m=50000:n=-60000;

p=32768;q=40000;

printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e);

printf("f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%1d,n=%ld\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q);

}

②运行此程序并分析结果。

③在此基础上,修改程序的第8~13行。

a=b1;b=b2;

c1=a;c2=b;

f=3157.890121;g=0.123456789;

d=f; e=g;

p=a=m=50000;q=b=n=-60000;

运行程序,分析结果。

④改用scanf函数输入数据而不用赋值语句,scanf函数如下。

scanf("%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u"

&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f'&g,&m,&n,&p,&q);

输入的数据如下。

61,62,a,b,3.56,-6.87,3157.890121,0.123456789,50000,-60000,37678,40000

(说明:ld格式符用于输入long型数据)分析运行结果。

⑤在上面的基础上将printf语句改为

printf("a=%d,b=%dknc1=%c,c2=%c\nd=%15.6f,e=%15.12f\n",a,b,c1,c2,d,e);

printf("f=%f,g=%f\nm=%d,n=%d,p=%d,q=%d\n",f,g,m,n,p,q);

运行程序。

⑥将p、q改用%o格式符输出。

⑦将scanf函数中的%lf和%ld改为%f和%d,运行程序并观察分析结果。

3编写程序

①有下面的程序

main()

{

int a;

float b,c;

scanf("%2d%3f%4t",&a,&b,&c);

printf("\na=%d,b=%f,c=%f\n",a,b,c);

}

若从键盘上输入9876543210并回车,则程序的输出结果是______。

②下面程序的输出结果是______。

main()

{int x=5,y=3;

printf("%d\n",y=x/y);

}

③以下程序的输出结果是______。

main()

{

int a=2,b=5;

printf("a=%%d,b=%%d\n",a,b);

}

④以下程序的输出结果是______。

#include"stdio.h"

main()

{

double x=123.123789;

printf("%8.6f,%8.3f,%14.8f\n",x,x,x);

}

⑤以下printf语句中的"-"的作用是______,该程序的输出结果是______。

#include<stdio.h>

main()

{ int x=12;

double a=3.1415926;

printf("%6d##\n",x);

printf("%-6d##\n",x);

printf("%14.10f##\n",a);

printf("%-14.10f##\n",a);

}

⑥以下程序的输出结果是______。

#include<stdio.h>

main()

{int a=325;

double x=3.1415926;

printf("a=%+0.6d x=%+e\n",a,x);

}

⑦编写程序,让用户输入两个整数,输出它们的商和余数。

⑧编程:设圆半径r=1.5,求圆周长、圆面积。用scanf输入数据,输出计算结果,输出开寸要求有文字说明,取小数点后2位数字。

⑨输入一个华氏温度,要求输出摄氏温度。公式为c=5/9(F-32)。输出要有文字说明,取2位小数。

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第1题
逻辑结构程序设计 1.实验目的 ①了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”,以非0代表“真”)。 ②学会正确使用

逻辑结构程序设计

1.实验目的

①了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”,以非0代表“真”)。

②学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

③熟练掌握if语句和switch语句。

④结合程序掌握一些简单算法。

⑤学习调试程序。

2.实验内容

本实验要求事先编好解决下面问题的程序,然后上机输入程序并调试运行程序。

3.程序编写

①下面程序实现:输入三个整数,按从大到小的顺序进行输出。请在if后的()内填入正确内容。

main()

{int x,y,z,c;

scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);

if( )

{c=y;y=z;z=c;}

if( )

{c=x;x=z;z=c;}

if( )

{c=x;x=y;y=c;}

printf("%d,%d,%d",x,y,z);

}

②以下程序实现:输入一个字符,如果它是一个大写字母,则把它变成小写字母;如果它是一个小写字母,则把它变成大写字母:其他字符不变。请在()内填入正确内容。

main()

{char ch;

scanf("%c",&ch);

if( )ch=ch+32;

else if(ch>='a'&&ch<='z')( )

printf("%c",ch);

}

③试编程判断输入的正整数是否既是5的整数倍又是7的整数倍。若是,则输出yes;否则输出no。

④编程实现:有3个整数a,b,c,由键盘输入,输出其中最大的数。

⑤给出100分制成绩,要求根据成绩的多少,输出成绩等级“A”、“B”、“C”、“D”、“E”。90分以上为“A”,80~89分为“B”,70~79分为“C”,60~69分为“D”,60分以下为“E”。用switch语句进行编程。

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第2题
表格的制作与图文混排 一、实验目的 1. 掌握表格的制作和编辑。 2. 掌握表格与字符的转换。 3. 学习表格的

表格的制作与图文混排

一、实验目的

1. 掌握表格的制作和编辑。

2. 掌握表格与字符的转换。

3. 学习表格的简单计算。

4. 掌握Word 2000的图文混排的操作。

5. 掌握Word 2000插入艺术字的技巧。

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第3题
实验 简单VLAN配置 实验学时:1学时;实验组学生人数:10人。 实验目的 认识交换机设备,熟悉交换机的基本配

实验 简单VLAN配置

实验学时:1学时;实验组学生人数:10人。

实验目的

认识交换机设备,熟悉交换机的基本配置命令,掌握交换机上静态VLAN的基本配置技术。

实验环境

1.安装有TCP/IP通信协议的Windows XP系统PC机:7台。

2.Cisco Catalyst 2950交换机:1台。

3.五类UTP直通电缆:8条。

4.Console线:1条。

5.安装有Web服务的Windows Server 2003:2台。

实验准备

1.按图8-11结构完成网络连接。

实验  简单VLAN配置  实验学时:1学时;实验组学生人数:10人。  实验目的  认识交换机设备

2.保持交换机NVRAM中没有配置文件(保证交换机没有特权密码),无默认VLAN定义。

3.配置两个服务器上的Web服务,当网络连通后,在浏览器中输入http://10.1.1.99打开Server 1上的网站首页,显示“欢迎您来到Server 1”;在浏览器中输入“http://10.1.2.99”打开Server 2上的网站首页,显示“欢迎您来到Server 2”。

实验内容

1.交换机认知。

2.控制台连接。

3.交换机基本命令练习。

4.静态VLAN配置。

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第4题
文件 1.实验目的 ①掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念。 ②学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作

文件

1.实验目的

①掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念。

②学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数。

③学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。

2.实验内容

编写程序并上机调试运行。

①编写建立一个文件,然后将从键盘输入的以“$”字符结尾的一般文本写入该文件并关闭该文件。然后重新打开该文件,将文件的内容读出并显示出来。

②从键盘输入3个人的自然情况信息,并将这些信息保存到一文件中。然后打开该文件,读出并显示该文件的内容。

③从键盘输入3个人的自然情况信息,并将这些信息保存到一个文件中。然后打开该文件,输入一个序号(0.1.2),并根据该序号读出并显示文件中这个人的信息。

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第5题
循环控制 1.实验目的 ①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。 ②掌握在程序设计中用

循环控制

1.实验目的

①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。

②掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。

③进一步学习调试程序。

2.实验内容

编程序并上机调试运行。

①逐个检查1到200的所有整数,求1到200之间的完全平方数。

②判断一个整数是否为素数。

③由标准输入读一行字符,输出各个字符的编码。

④统计由标准输入得到的文件中字符的个数。

⑤统计输入数据的个数,找出其中的最小值和最大值。

⑥分别统计输入文件中的空格、行、数字、花括号以及其他所有字符的个数。

⑦打印Fibonacci序列前30个数。

⑧填出下列程序的运行结果。

main()

{int k=0;char c='A';

do

{ switch(c++)

{case'A':k++;break;

case'B':k--;

case'c':k+=2; break;

case'D':k=k%2; contlnue;

case'E':k=k*10;break;

default:k=k/3;

}

k++;

}

while(c<'G');

prinff("k=%d\n",k);

}

⑨若运行以下程序时,从键盘输入3.6 2.4<CR> (<CR>表示回车),写出程序的运行结果。

#include<math.h>

main()

(float x,y,z;

scanf("%f%f",&x,&y);

z=x/y

while(1)

{if(fabs(z)>1.0) {x=y;y=z:z=x/y:}

else break;

}

printf("%f\n",y);

}

⑩编写程序,从键盘输入6名学生的5门成绩,分别求出每个学生的平均成绩,并依次输出。

循环控制  1.实验目的  ①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方编程求1!+2!+3!+4!+……………+19!+20!。

循环控制  1.实验目的  ①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方找出1000之内的所有完数。

循环控制  1.实验目的  ①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方输出9*9口诀。

循环控制  1.实验目的  ①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方打印出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如:153是一个“水仙花数”,冈为153=13+53+33

循环控制  1.实验目的  ①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时,只剩下一个桃子了。求猴子第一天共摘了多少个桃子。

循环控制  1.实验目的  ①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方要求编写程序使得在屏幕上输出如下图形。

循环控制  1.实验目的  ①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方

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第6题
查找 实验目的: (1)掌握顺序查找、二分查找的递归及非递归算法。 (2)掌握散列表上的各种操作。 (3)熟练掌

查找

实验目的:

(1)掌握顺序查找、二分查找的递归及非递归算法。

(2)掌握散列表上的各种操作。

(3)熟练掌握在二叉排序树上各种操作的实现方法。

(4)掌握和理解本实验中出现的一些基本的C语言语句。

(5)体会算法在程序设计中的重要性。

实验内容:

(1)给出顺序表上顺序查找元素的算法。

(2)给出非递归的二分查找算法。

(3)编写拉链法处理冲突的查找程序。

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第7题
函数的使用 一、实验目的 1. 掌握计算公式和函数的使用。 2. 掌握公式的复制。

函数的使用

一、实验目的

1. 掌握计算公式和函数的使用。

2. 掌握公式的复制。

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第8题
串 实验目的: (1)掌握串的顺序和链接存储结构的实现方法。 (2)掌握串的模式匹配算法。 (3)掌握和理解本实

实验目的:

(1)掌握串的顺序和链接存储结构的实现方法。

(2)掌握串的模式匹配算法。

(3)掌握和理解本实验中出现的一些基本的C语言语句。

(4)体会算法在程序设计中的重要性。

实验内容:

(1)设计串的模式匹配算法(子串定位)。

(2)若s和t是两个采用顺序结构存储的串,编写一个比较两个串大小的算法,若s>t,则返回1,若s<t,则返回-1,否则返回0。

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第9题
图 实验目的: (1)掌握图的两种存储结构的实现方法。 (2)掌握遍历图的递归和非递归算法。 (3)掌握和理解本

实验目的:

(1)掌握图的两种存储结构的实现方法。

(2)掌握遍历图的递归和非递归算法。

(3)掌握和理解本实验中出现的一些基本的C语言语句。

(4)体会算法在程序设计中的重要性。

实验内容:

(1)设计算法,构造无向图的邻接链表,并递归地实现基于邻接链表的图的深度优先搜索遍历。

(2)设计算法,构造无向图的邻接矩阵,并递归地实现基于邻接矩阵的图的深度优先搜索遍历。

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第10题
建立图表 一、实验目的 1. 掌握内嵌图表和图表工作表的创建。 2. 掌握图表的编辑。 3. 掌握图表的格式化。

建立图表

一、实验目的

1. 掌握内嵌图表和图表工作表的创建。

2. 掌握图表的编辑。

3. 掌握图表的格式化。

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