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[主观题]

“教”一方面讲的是自我的教育,另一方面讲的是国家层面的教化。()

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第1题
职业道德素质的提高,一方面靠他律,即();另一方面就取决于自我修养。

A.主观努力

B.客观原因

C.社会的培养和组织的教育

D.其他原因

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第2题
本讲认为,“城市运营商”建设模式一方面解决了政府资金紧缺的问题,另一方面也提高了效率,节约了
成本。()

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第3题
资本具有矛盾性,一方面具有最大的普遍性,另一方面又具有自我否定性。A.正确B.错误

A.A.正确

B.B.错误

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第4题
全面认识和理解教育的本质,一方面要系统分析教育产生和发展的历史,另一方面要客观看待()

A.教育认知与教育实践的关系

B.教育与经济发展的关系

C.教育与人发展的关系

D.教育与社会发展的美系

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第5题
人生的社会价值和自我价值,既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面,人生的社会价值是个体生存和发展的必要条件,人生的社会价值的实现是个体为社会创造更大价值的保障。另一方面,人生的自我价值是社会存在和发展的重要条件,人生自我价值的实现是个体自我完善、全面发展的前提。()
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第6题
【单选题】不能说辱骂学生的老师是好老师,但我要告诉大家,在今天的中国校园里,肯为学生着急的老师恐怕不多了。为什么呢?一方面,现有的教育机制并没有给严师提供保障。有句话说,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这实际上把所有教学管理中的风险都转嫁给了老师。一旦老师严厉管教,学生出了问题,老师不管有理没理,总是遭遇舆论千夫所指。久而久之,很多老师也都感觉到多一事不如少一事。另一方面,今天的学生也真的不好“管”了。对老师有所不满,截屏上网,甚至录音录像的情况新闻里也都曝光过。你觉得严师出高徒是为学生好,学生也许想的是舒舒服服躺成人生赢家。通过这段文字,作者最想表达的意思是()。

A.舆论环境不利于老师对学生严格管理

B.学生经常利用舆论表达对老师的不满

C.现在的学生越来越难以严加管理

D.当前的舆论导向过度保护学生

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第7题
()认识问题的起点,意在弄清问题的表现或者问题的症状。任何服务对象问题都是客观事实与主观感知共同作用的产物,一方面社会中确实存在某种结构性的问题以及个人自身所出现的问题,另一方面社会成员对这些问题表示了不满或担心,希望改变或消除这种现象,提升自我效能感。

A.明确问题

B.界定问题

C.描述问题

D.分析问题

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第8题
【单选题】不能说辱骂学生的老师是好老师,但我要告诉大家,在今天的中国校园里,肯为学生着急的老师恐怕不多了。为什么呢?一方面,现有的教育机制并没有给严师提供保障。有句话说,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这实际上把所有教学管理中的风险都转嫁给了老师。一旦老师严厉管教,学生出了问题,老师不管有理没理,总是遭遇舆论千夫所指。久而久之,很多老师也都感觉到多一事不如少一事。另一方面,今天的学生也真的不好“管”了。对老师有所不满,截屏上网,甚至录音录像的情况新闻里也都曝光过。你觉得严师出高徒是为学生好,学生也许想的是舒舒服服躺成人生赢家。通过这段文字,作者最想表达的意思是()。

A.舆论环境不利于老师对学生严格管理

B.学生经常利用舆论表达对老师的不满

C.现在的学生越来越难以严加管理

D.当前的舆论导向过度保护学生

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第9题
对于实际GDP增长率的影响可以划分为两个方面,一方面是总劳动时问,另一方面是________(劳动生产率

对于实际GDP增长率的影响可以划分为两个方面,一方面是总劳动时问,另一方面是________(劳动生产率;人口)。劳动生产率等于实际GDP________(乘以;除以)总劳动时间。储蓄与实物资本的投资________(提高;降低)了劳动生产率。教育、培训以及工作经验增加了________(实物资本投资;人力资本)。为了获得技术变化的收益,资本必须________(增加;减少)。

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第10题
对《虽有佳肴》内容理解正确的一项是()

A.文中讲的教学相长是一个人学习成长的过程。一方面学然后知不足,而后自强;另一方面教然后知困,而后自反

B.作者通过列举学与教所产生的知不足和知困两种情境,并进一步解释,将论述引向深入,得出教学相长的结论

C.作者用对比的方法切入放题,先以嘉肴为喻,指出弗食,不知其旨,自然引出虽有至道,弗学,不知其善的道理

D.教学相长与学学半两个词中都有学字,因而两者都强调了学是学习、进步和提升的重要环节

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