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第6题
“哑巴英语”，是指只注重讲解语法，而忽视对学生实际语言运用能力的培养。过去我们培养了大量只会“哑巴英语”的学生，因为不会说，不会实际运用，学得快，忘得快，没有达到最初学习的真正目的。 根据上述定义，下列哪项措施促进“哑巴英语”问题解决的力度较弱()
A.西安外国语大学改变教师主动讲和学生被动听的老模式，用精彩的活动形式提高学生的英语听说能力
B.教育部新闻发言人透露，从上半年起，将正式启动万名英语外教到国内各外语学校任教的十年引进计划
C.某外语学校召开研讨会，探讨教师职业道德与外语教育的关系问题
D.某市教育局规定；九年义务教育阶段，在校学生必须接受至少半年以上的口语交际训练
第8题
要针对牛、羊母畜不足的问题，落实好扶持牛羊能繁母畜的补贴政策，增强牛羊业的发展后劲。（)
要针对牛、羊母畜不足的问题，落实好扶持牛羊能繁母畜的补贴政策，增强牛羊业的发展后劲。()
第10题
：钥匙是开锁的，锁就是问题。能把锁打开的钥匙才是有用的钥匙，能解决问题的管理才是有效的管理。锁有种种，钥匙也有种种。试图用一把钥匙打开万把锁，只能是理想，不是现实。钥匙的原理虽然是通用的，但是否真的有效、管用，却全在于“运用之妙，存乎一心”。锁有分工，分工不是分家，授权不是失权。授权要有“遥控器”。遥控要择其要者，抓住主要矛盾和矛盾随主导方面，一头控“头”，即管住思想行为；一头控“脚”，即管住资源资金。这就是钥匙：管用不拘小，操作不图繁 对这段文字概括最恰当的是（）。
A.管理应是钥匙，钥匙应该管用
B.管理应是钥匙，钥匙应该管用和简洁
C.在开锁的过程中不断检验钥匙的务实可用性
D.认识事物规律，把握时代脉搏，带动“钥匙”发展
