A.行政分权改革实际上是把权力转给了地方政府
B.行政分权的改革已经失败
C.地方政府破坏了行政分权改革
D.地方政府成为行政分权改革的障碍
阅读材料,思考:转型期,我国政府要实现行政理念的何种转变?如何实现行政理念的转变?
九十年代中期以来,我国地方教育行政部门权力不断扩展,致使乡镇学校、城市小学、初中的办学自主权受到挤压,学校的财务权、人事权、内部事务管理等权力被地方有关行政部门干预过多。这种政校关系是计划经济体制的必然产物。
突出的表现是政府力量强,学校力量弱;政府是领导者,学校是被领导者;政府是人财物等教育资源的拥有者和支配者,学校只是使用者和看护者。在这种关系中,政府是主动的,学校是被动的。在这种体制内,一所学校很可能造就一名“看守”校长、形成一群“传道”教师、培养一代“听话”学生,“千校一面”就是这种状况的真实写照。针对此情况,山东省潍坊市教育局进行了一系列简政放权的改革。把学校的权力,包括高中自主招生权、中层干部和教职工的聘用权、学校经费的使用权、教职工的收入分配和考核的权力等还给学校。
A.企业和以前没什么不同,无自主权
B.市场经济的主体作用没有发挥出来
C.要实现企业的自主,就要消除地方政府这个障碍
D.行政分权改革实际上是把权力转给了地方政府,而不是企业
行政监察机关在行政监督中的()是指依据检查、调查的结果,对有违法违纪行为的监察对象追究行政责任,给予行政处分的权力。
A.检查权 B.调查权 C.监察建议权 D.处分权
地方债的发行,凭借的是()。
A地方政府权力
B地方政府信用
C地方经济实力
D地方政府固有资产
A.①③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②③④⑤
金融腐败是指相关人员利用其金融垄断权力(如市场及业务准入、资金配置、账户管理、人力资源调动权等)所进行的不按交易规则作为,为自身牟取私利的行为。金融腐败包括银行员工腐败和()。
A.银行高管腐败
B.金融监管腐败
C.政府领导腐败
D.以上答案都不正确
A.一行三会
B.银监会
C.国务院办公厅金融事务局
D.财政部