题目内容
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[单选题]
幼儿的生活习惯与生活能力目标不包括（)。
A.具有良好的生活与卫生习惯
B.具有基本的生活自理能力
C.具备基本的安全知识和自我保护能力
D.具备基本的情绪调节能力
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A.年龄>65岁
B.多种临床问题并存同时伴有老年综合征
C.存在心理问题(抑郁)或者社会问题(独居、受虐、无社会支持)
D.严重疾病、疾病终末期重度认知障碍、日常生活能力完全丧失的老年人
E.出现具体的老年专科情况，例如认知障碍，跌倒或者失能
A.培养正常的学习能力与生活能力
B.以训练适应能力和简单劳动为主
C.以训练基本的卫生习惯和生活能力为主
D.训练照顾者，改善对MR儿童的照顾水平
A.提供均衡的营养、充足的睡眠、创设温馨的人际环境、养成良好的生活习惯
B.均衡的营养、充足的睡眠和适宜的锻炼
C.帮助幼儿养成良好的生活与卫生环境、提高自我保护能力
D.创设温馨的人际环境、让幼儿充分感受到亲情和关爱
A.提供与小朋友玩耍的机会，鼓励幼儿发展同伴关系
B.玩“开火车”、“骑竹竿”、“过家家”等想象性和角色扮演游戏，保护和培养幼儿的兴趣和想象力
C.经常给幼儿讲故事，并鼓励幼儿复述简单故事，不断地丰富词汇，提高语言表达能力
D.练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等，提高身体协调能力
E.逐步培养规律的生活习惯，学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能
A.常无抑郁家族史和抑郁病史;精神运动迟滞，自我启动缺陷、淡漠
B.情绪高涨
C.抑郁症状可能与抑郁诊断标准(如DSM-IV)不符;出现认知能力下降和进展为痴呆的风险高，且为波动性
D.认知功能：执行功能差，处理速度低下;常生活能力明显下降，与认知功能下降不匹配
E.疲劳，主观悲伤感，愉快感缺乏，动机障碍，洞察力缺乏，述情障碍
