题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

社工小郑深入了解救助对象家庭的时候，他发现姥姥脸色憔悴，满脸愁容，说话的时候不停地叹气、摇头。很明显感受到老人对于家庭生活困窘的无奈，对于女儿的工作和外孙子学习的担心。该案例中，小郑通过()获得评估信息。

A.间接询问

B.观察身体语言

C.家庭探访

D.使用量表

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第1题

社工小王负责一户贫困家庭的评估，他通过评估发现，这个家庭面临的主要困难有，生活困难、住房拥挤、就医困难、缺乏教育经费。根据评估情况，小王和机构一起为其提供帮助。在工作的过程中，他还发现了这个家庭中存在的其他潜在问题。小王一直关注和评估整个家庭的需求与问题，并及时调整工作方案，确保服务对象得到及时帮助。该过程体现了评估()的特点。

A.保持连续性

B.救助对象的参与

C.动态推进，全面了解

D.合理利用知识和经验

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第2题

去年，阿美为了维持家庭生计，带着8岁的女儿由农村来到城市打工。这一年中，女儿在学业上面临极大的困难，阿美就女儿的学习问题向社工求助。社工小郑欲解决阿美女儿面临的学习困境问题，在服务过程中，小郑不仅了解分析农村生活与城市生活的差异，同时还十分关注母女之间的沟通交流。小郑在服务过程中坚持了家庭社会工作()的基本假设。

A.家庭支持是家庭成员社会生活的基础

B.家庭危机是促使家庭成员改变的重要契机

C.家庭中心视角是把握家庭成员需求的关键

D.生态视角是理解家庭内外部环境的重要依据

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第3题

社工小郑在养老院开展的最美不过夕阳红老年人互助小组中，发现组中一个特别不配合的组员，无论怎么劝阻，其坚持己见，他在小组中的表现极大地干扰了小组进程。想要使小组不中断，又想要照露谚成员的感受，这令他左右为难，此时小郑需要()。

A.尊重自决权

B.平衡对小组和个人所负的责任

C.尊重保密权

D.干预小组动力，保护小组成员免受伤害

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第4题

在社会救助社会工作过程中，常常需要对救助对象的家庭经济状况进行评估，其获得评估信息的主要方法包括()

A.直接询问、家庭探访、间接了解、观察身体语言、火力侦察

B.直接询问、火力侦察、间接了解、观察身体语言、使用量表

C.直接询问、家庭探访、间接了解、观察身体语言、使用量表

D.间接询问、家庭探访、暗中观察、查阅档案、使用量表

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第5题

小郑是一个比较爱学习的人，但是他周围的同事并不像他那样喜欢学习同事们看到他经常向别的师傅请教，总爱说他几句，小郑为此感到很苦恼。我们可以看出（）已经成为影响小郑学习的主要因素。

A.环境

B.能力

C.家庭

D.工作

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第6题

当案主的问题源自家庭，或需要通过家庭了解案主，或家庭成员对改变有关键性影响，又或问题涉及家庭选择时，社工应该选择（)为介入焦点。

A.个人系统

B.家庭系统

C.团体系统

D.社区系统

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第7题

爷爷说他在外求学的时候，一想家就会给家里写信；爸爸说他在外求学的时候，一想家就会给家里打电话；现在，我在城里，爷爷在乡下，我想爷爷的时候，就在网上和爷爷视频聊天。这说明（）

A.家庭结构发生了变化

B.爷爷不喜欢和我们住在一起

C.家庭成员交流、沟通方式发生了较大变化

D.以前的沟通方式比现在好

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第8题

中国残疾人联合会副理事长1日在国务院新闻办公室召开的国务院政策例行吹风会上表示，我国将于()起全面实施残疾儿童康复救助制度。他介绍说，国务院常务会议日前原则通过《关于建立残疾儿童康复救助制度的意见》，意见按照“兜底线、织密网、建机制”的要求，着眼为残疾儿童接受基本康复服务提供制度性保障，提出了有针对性的政策措施。意见规定了救助对象范围为符合条件的0至6岁视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童。包括三类：城乡最低生活保障家庭、建档立卡贫困户家庭的残疾儿童和儿童福利机构收留抚养的残疾儿童;残疾孤儿、纳入特困人员供养范围的残疾儿童;其他经济困难家庭的残疾儿童。

A.2018年9月1日

B.2018年10月1日

C.2018年11月1日

D.2018年12月1日

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第9题

社工小郑训练网瘾少年小华的父母学习以我开头来传达讯息与子女沟通，传达需求，展现对子女的同理心，使子女知道自己的行为适当与否。该方法体现了父母效能训练模式()的重点。

A.积极倾听

B.使用我一讯息

C.积极沟通

D.积极关注

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