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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

合作学习中的方法、技能主要包括()的方法、()的方法以及()的方法。

A.资料分类

B. 资料整理

C. 小组分工

D. 表达观点

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更多“合作学习中的方法、技能主要包括（)的方法、（)的方法以及（)…”相关的问题

第1题

当儿童发生争抢玩具的状况时，教师可引导儿童用“我们一起玩”“能给我玩一会儿吗？”等商量的口吻与同伴协商。这说明教师在发展儿童人际交往能力时要（)。

A.教给儿童生活自理的方法

B.引导儿童学习交往的技能

C.提供一些需要合作才能完成的活动材料

D.让儿童在丰富多彩的活动中积极与同伴交往

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第2题

下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响：（)。

A.问题解决类任务促进知识使用与联结

B.榜样示范帮助学生掌握方法

C.认知冲突促进思考和理解

D.帮助学生全面掌握各种技能

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第3题

学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）

A.意识和能力

B.规则和技能

C.方法和步骤

D.内容和方法

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第4题

对自主学习结果的评价主要可以从知识积累、技能、方法的掌握程度、情感态度价值观等几方面来进行

考察。()

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第5题

学科教师在教育科研中，不仅要关注知识、技能、教学、艺术，更主要引导学生学会自主合作探究学习，培养学生的学习力、考试力、思维力，最终提高学生的终身学习能力。（)

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第6题

1998年，我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为5项，称为“5项核心能力”，包括：（)、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习能力。

A.与人交流

B.外语应用

C.数据应用

D.组织协调

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第7题

1998年，我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为5项，称为“5项核心能力”，包括：与人交流、信息处理、（)、解决问题、自我学习能力。

A.与人合作

B.外语应用

C.数据应用

D.组织协调

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第8题

人力资源需求预测的主要方法包括（）。

A.微观集成法

B.描述法

C.技能组台法

D.时间序列模型

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第9题

新课程标准中提出的三维学习目标是指（)。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.觉悟与态度

D.情感态度与价值观

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