编写程序,键盘输入一个不多于4位数,求出它是几位数;提示:1) 定义一个数num,用num/10逐渐削减其倍数,直到为num/10为0;2) 可以用do-while循环
循环控制
1.实验目的
①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。
②掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。
③进一步学习调试程序。
2.实验内容
编程序并上机调试运行。
①逐个检查1到200的所有整数,求1到200之间的完全平方数。
②判断一个整数是否为素数。
③由标准输入读一行字符,输出各个字符的编码。
④统计由标准输入得到的文件中字符的个数。
⑤统计输入数据的个数,找出其中的最小值和最大值。
⑥分别统计输入文件中的空格、行、数字、花括号以及其他所有字符的个数。
⑦打印Fibonacci序列前30个数。
⑧填出下列程序的运行结果。
main()
{int k=0;char c='A';
do
{ switch(c++)
{case'A':k++;break;
case'B':k--;
case'c':k+=2; break;
case'D':k=k%2; contlnue;
case'E':k=k*10;break;
default:k=k/3;
}
k++;
}
while(c<'G');
prinff("k=%d\n",k);
}
⑨若运行以下程序时,从键盘输入3.6 2.4<CR> (<CR>表示回车),写出程序的运行结果。
#include<math.h>
main()
(float x,y,z;
scanf("%f%f",&x,&y);
z=x/y
while(1)
{if(fabs(z)>1.0) {x=y;y=z:z=x/y:}
else break;
}
printf("%f\n",y);
}
⑩编写程序,从键盘输入6名学生的5门成绩,分别求出每个学生的平均成绩,并依次输出。
编程求1!+2!+3!+4!+……………+19!+20!。
找出1000之内的所有完数。
输出9*9口诀。
打印出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如:153是一个“水仙花数”,冈为153=13+53+33。
猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时,只剩下一个桃子了。求猴子第一天共摘了多少个桃子。
要求编写程序使得在屏幕上输出如下图形。
文件
1.实验目的
①掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念。
②学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数。
③学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。
2.实验内容
编写程序并上机调试运行。
①编写建立一个文件,然后将从键盘输入的以“$”字符结尾的一般文本写入该文件并关闭该文件。然后重新打开该文件,将文件的内容读出并显示出来。
②从键盘输入3个人的自然情况信息,并将这些信息保存到一文件中。然后打开该文件,读出并显示该文件的内容。
③从键盘输入3个人的自然情况信息,并将这些信息保存到一个文件中。然后打开该文件,输入一个序号(0.1.2),并根据该序号读出并显示文件中这个人的信息。