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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

以下（）不属于幼儿园综合教育中三个层次的综合

A.主题活动的综合

B.一日活动的综合

C.教育过程的综合

D.具体活动的综合

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第1题

景观美感数量化中三个层次的模型不包括以下哪个（)。

A.生理空间模型

B.物理空间模型

C.心理空间模型

D.意境空间模型

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第2题

以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式？ ()

A.独立组合的方式

B. 相互渗透的方式

C. 相互整舍的方式

D. 强调某领域活动的方式

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第3题

简述幼儿园教育目标的层次结构。

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第4题

关于济宁市智慧城市建设的实施意见(济政字〔2016〕113号)文件，其中不属于指导思想中三个重点的是()

A.政府创新服务

B.产业转型升级

C.民生改善提高

D.信息消费快速发展

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第5题

以下哪项不属于《幼儿园教育指导纲要（试行)》中“科学”领域的目标？（)

A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

B.能运用各种感官,动手动脑,探究问题

C.掌握基础的科学知识

D.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源

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第6题

以下不属于综合实践活动的是（)

A.研究性学习

B.STEAM教育

C.创客教育

D.劳动技术教育

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第7题

幼儿园心理健康教育不包括哪个层次（)。

A.初级预防

B.次级预防

C.高级预防

D.诊断治疗

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第8题

按时间的维度划分，幼儿园教育目标可分为五个层次，分别是：幼儿期教育目标、每一学年(各年龄阶段)的教育目标、()教育目标、一个月或一周的教育目标(单元活动目标)、幼儿园一日(一个)活动的教育目标。

按时间的维度划分，幼儿园教育目标可分为五个层次，分别是：幼儿期教育目标、每一学年（各年龄阶段)的教育目标、（)教育目标、一个月或一周的教育目标（单元活动目标)、幼儿园一日（一个)活动的教育目标。

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第9题

幼儿园课程目标主要分总目标、年龄阶段目标、（)月或周目标，某一教育活动等五个层次。

A.学年目标

B.学期目标

C.每日目标

D.主题目标

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第10题

幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向是______教育活动、教师与儿童共同计划的学科教育活动。

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第11题

教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划（2018－2022年)》指出，根据各地实际，为义务教育学校培养更多接受过高质量教师教育的素质全面、业务见长的（)层次教师，为普通高中培养更多专业突出、底蕴深厚的（)层次教师，为中等职业学校（含技工学校)大幅增加培养具有精湛实践技能的（)教师，为幼儿园培养一大批关爱幼儿、擅长保教的（)教师，教师培养规格层次满足保障国民教育和创新人才培养的需要

A.本科

B.研究生

C.“双师型”专业课

D.学前教育专业专科以上学历

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