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分析下列词语意义派生的方式。
解题提示：词义派生方式包括直接引申、比喻引申和借代引申三种。
①婉丽：本义指美丽，美好，派生义指诗文婉转而优美。________________
②小鞋：本义指小号的鞋子，派生义指暗中给人的刁难、约束或限制。________________
③描摹：本义指照着底样写和画，派生义指用语言文字表现人或物的形象等。________________
④杏花：本义指有香味的草，派生义指健康的文艺作品。________________
⑤春秋：本义指春季和秋季，派生义指整个一年或人的年岁。________________
A．一剪梅
B．如梦令
C．声声慢
D．醉化阴
A.③①⑤④②
B.③①②⑤④
C.①⑤④③②
D.①③②⑤④
窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段： 老师在屏幕上打出了课文的第一句话：“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上落下来。…‘请同学们认真地看这一句话，”窦老师提示道：“这句话中有一个词语很有趣，请大家找一找!”片刻．学生找到了“一片片”这个词。窦老师先请学生读一读这个词，然后在黑板上画了一片树叶。问大家：“这就是‘一片片’的树叶吗？”学生回答说：“不是。”窦老师转身又在黑板上画了一片树叶．问大家：“那么是两片喽？”“不是两片，‘一片片’是指好多好多片树叶!是指许多片树叶!”学生回答。“那应该怎样读这个词？”窦老师问。于是，学生轻轻地读起来“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶……”“要读出你的体会，要读出你的理解!”窦老师启发着。 一会儿。窦老师请学生起来读这一句话。生l：(读得很流利，但不够有感情)师：这是你的感受，很好!(又请一位学生来读)生2：(读得很有感情，在读“落”和“一片片”的时候放慢了速度，加重了语气)师：(肯定了学生对课文的理解，随后，问大家)你们想想，树叶是怎样往下落的？生3：慢慢地、一片一片地往下落。(边说边加上优美舒展的动作)师：这落叶多美啊!飘飘洒洒…… 生4：(不由自主地接了上去)随风舞动……师：很有诗意啊!(教室里响起了一阵掌声)师：还有想说的吗？生5：树叶慢慢地飘落下来…… 师：(边说边做动作)就这样，落叶像小蝴蝶、像小蜻蜓，多快乐啊!大家快读啊，现在，你就是小蝴蝶、小蜻蜓，轻轻地落下来了…… 问题：请从新课程理念的角度评价这个片段的教学。
A.本文的环境气氛是昏暗阴沉的，自始至终给人一种压抑沉闷之感
B.本文有明暗两条线索，明线是写自然界的燕子，捕捉小虫的燕子；暗线写奋进执著的斗士，勇斗邪恶，装点春天的精灵
C.本文的燕子是象征积极向上奋斗不息的力量，它成为作者视野中优美亮丽的风景
D.本文寓情于景，景中显情，语言优美，很多语句化实为虚，也富有诗的韵味
下面对本文的评鉴，有误的一项是（）。
A．本文的环境气氛是昏暗阴沉的，自始至终给人一种压抑沉闷之感
B．本文有明暗两条线索，明线是写自然界的燕子，捕捉小虫的燕子；暗线写奋进执著的斗士，勇斗邪恶，装点春天的精灵
C．本文的燕子是象征积极向上奋斗不息的力量它成为作者视野中优美亮丽的风景
D．本文寓情于景，景中显情，语言优美，很多语句化实为虚，也富有诗的韵味
以下各句中，加下划线的词语使用恰当的一项是()。
A．如果不是品行学识都俯迎无愧的智者，便是或多或少不知道惭愧的骗子
B．像吴三桂那样鼠首两端的人，在初对于自成本有归顺之心，只是尚在踌躇观望而已
C．本来不打算写得这么长，但因采取了漫谈的方式，信笔所之，常如脱缰之马
D．所不幸的是他的立脚点不十分雄厚稳健，所以他的进退之际不能不去粗取精，看着有时候像不英武似的
