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[主观题]

古希腊的思想家都参与教育活动,他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这

些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是()

A.柏拉图

B.苏格拉底

C.亚里士多德

D.昆体良

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第1题
古希腊的思想家都参与教育活动,他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被1尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是柏拉图。()
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第2题
古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是《理想国》。()
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第3题
在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的:亚里士多德。()
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第4题
学校的全部生活,学生参与的活动与交往都具有教育价值。()
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第5题
古希腊的智者并不以传播系统的知识为目的一尽管他们确实做出了类似的行动,但他们真正的目标是对“杰出的公民”进行政治教育。这反映出古希腊()

A.民主政治对教育的影响

B.智者的教学以政治内容为主

C.教育更重视个体价值的实现

D.经过智者教育才能成为公民

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第6题
把评价看作是所有参与评价活动的人们共同建构统一观点的过程、提倡在教育评价中形成“全面参与”的意识和气氛,主张让参与评价的所有人都应是平等、合作的关系,这是()教育评价观

A、第一代

B、第二代

C、第三代

D、第四代

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第7题
古希腊时期,出现了一批被称为“智者派”的哲学家,他们开创的雄辩教育以“前三艺”这三门课程为主要内容。这三门课程是()。

A.数学

B.修辞

C.文法

D.辩证法

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第8题
在古希腊,柏拉图从社会的角度,苏格拉底从美德的角度,亚里士多德从人自身的角度,他们将专注的焦点放在教育所能达到的目的——理想人格问题上来。()
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第9题
思想政治教育活动载体的具体形式多种多样,但都具有一些共同的特征,主要体现在哪些方面?()

A.明确的教育目的性

B.突出的社会实践性

C.显著的理论指导性

D.广泛的群众参与性

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第10题
洛克认为“要使所有的人都成为深奥的数学家,并无必要,我只认为研究数学一定会使人心获得推理的方法;当他们有机会时,就会把推理的方法移用到知识的其他部分去。”这反映了一种()的观点

A.形式教育论

B.实质教育论

C.学科课程论

D.活动课程论

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