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更多“狭义的德育指道德教育和涉及人们成长生活的其他品德内容。()”相关的问题
A.民生是经济学和财政学的范畴，不属于社会学的范畴
B. 所谓民生，从狭义上讲主要是指民众的基本生存和生活状态，以及民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况
C. 民生就是人民的生计
D. 民生在通俗意义上被理解为人们的衣食住行，生老病死
下列对本文有关内容的理解，正确的一项是()。A．生态德育突破了传统德育的范围，主张道德教育回归现实生活，强调人的生态体验，重视培养人的生态意识B．生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必要的礼节C．从道德角度关注生态环境的理念，与中国古代所谓“知者乐水，仁者乐山”的思想是一致的D．传统德育关注的是人在人类社会中的生存状态，而生态德育关注的是人在自然界中的生存状态
A.网络负面信息对青少年的侵袭难以防范
B.要重视网络道德教育
C.网络道德教育日益引起人们的重视
D.网络有害信息的泛滥严重影响青少年现实人格的健康发展 正确答案是C 解析 这是一道主旨概括题，文段为“分总”结构，前面描述了网络负面信息对青少年的健康成长带来了不良影响，最后引出网络道德教育日益引起人们的重视，所以正确答案为C。
A.诚信教育、道德教育对重建信任意义重大
B.道德的不确定性使其无法承担起规范人们行为的责任
C.在调控陌生人行为方面．法律比道德更有效
D.重构社会信任．需要树立起法制的权威
定义：
①首属关系：指个体在成长过程中最初接触的社会关系，即个人首先归属社会关系。它是个社会化和个性形成的首要条件。
②次级关系：又称次属关系，指个体在摆脱家庭和学校的监护过程中渐次接触和形成的社会关系，它是个体继续社会化的重要基础。
③正式关系：指社会公共生活中受纪律、法律等进行调节的人际关系，它是一种“人工结构”，是人们为实现某种目的有意识地设计。
典型例证：
(1) 小鲁和小毛是邻居又是小学同学，在一起总是随心所欲，很少限制，并彼此互相影响，经常聚在一起看动漫。
(2) 在校生小林经职介所介绍做钟点工，她每天12时至14时在李经理家照料小孩吃饭午休然后上学，下午17时至19时在张教授家做饭。
(3) 小钱与小武在一个单位工作，小钱是机要秘书，小武是设计员，两人住在一起，关系很好，但因单位明确规定不允许工作时间串门，她俩工作时很少机会能见上一面。
上述典型行为与定义存在对应关系的数目有()。
A．0
B．1
C．2
D．3
A.一种以商品交换为内容的经济联系形式
B.一种以商品交换为内容的物质联系形式
C.人们进行商品实体买卖的地方，即进行商品交换活动的场所
D.人们在市场进行经济交易的地方
