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更多“行星运行三大定律是谁提出的（）”相关的问题
第1题
下列对开普勒三大定律的描述，正确的是（)
A.行星绕太阳运行的轨道是椭圆，而太阳是在椭圆的一个焦点上
B.行星运动在单位时间内扫过的面积相等
C.行星绕太阳公转的恒星周期的平方和行星轨道长半径的立方成正比
D.宇宙空间任意两质点，彼此相互吸引，其引力大小与他们的质量乘积成正比，与他们之间的距离平方成反比
第3题
阅读以下文字，完成以下问题。科学知识体系内部存在一种特殊的结构。这种结构可与地球内部分层结构模型类比，称之为科学知识体系的球状结构。能否把握这一结构特征，采取科学的思维方法，是科学研究成败的关键。地球的内部结构从外向里，由地壳，地幔和地核组成，科学知识体系的结构从外向里则由知识外壳、知识幔层和知识内核组成。知识外壳由事实性知识组成，如海王星、电磁波、中微子的发现均属事实性发现；知识幔层由定律性知识组成，如浮力定律、自由落体定律、化学元素周期律均属定律性知识；知识内核由原理性知识组成，即能揭露相对深刻的本质，如氧化说、进化论、相对论等原理性知识。事实性知识说明“是什么”，定律性知识说明“怎么样”，原理性知识说明“为什么”。人对某一知识领域的系统认识通常遵循“事实性→定律性→原理性”的发展过程，即人们的探索性思维通常是从科学知识的外壳部分通过幔层而向内核逼近的。例如，在天文学史上，哥白尼的日心说首先解决了“是什么”，即确认了我们这个恒星系统中，地球、火星等行星都是围绕太阳运行的；继而，开普勒的行星运动三定律描述了“怎么样”，即确立了地球等行星是按照某种特定的周期、轨道和速度围绕太阳运行的；最后，牛顿的万有引力原理探索了“为什么”，说明太阳是以某种特定的力作用于行星，从而使行星按开普勒发现的三大定律运行。上述过程标志着科学家对科学之谜认识的不断深化。科学家则根据各自的发现的深刻性而划分不同的级别，这样，科学界在无形中便形成了一个声誉的金字塔结构。处在金字塔尖顶的是那些因为有重大原理性发现而驰名世界的科学巨星，人们赋予他们最高荣誉，称他们开创了一个科学时代，如牛顿时代、达尔文时代、爱因斯坦时代等；或者称他们缔造了一个新的科学门类，称他们为某某学科之父，如居维叶为古生物学之父，拉瓦锡为现代化学之父，维萨留斯为现代解剖学之父。处在金字塔中部的是那些因为提出重要的定律性知识而得名的科。学人物，如开普勒、哈柏、盂德尔等。相比之下，聚集在金字塔下部的通常是那些有重要事实性发现的科学家。下列对“科学知识体系的球状结构”的描述，最准确的一项是()。
A.科学知识体系的球状结构是一种可与地球内部分层结构模型类比的知识体系内部的特殊结构
B.科学知识体系的球状结构是一种与地球结构模型相类似的圆形的特殊结构
C.科学知识体系的结构是从外向里由知识外壳、知识幔层和知识内核组成的特殊的结构
D.科学知识体系的结构像地球的内部结构一样从外向里，由地壳、地幔和地核组成
第4题
下列各项中，与原文不符的一项是()。
A.氧化说处于科学知识体系结构的内核部分
B.“事实性→定律性→原理性”是天文知识的特有认识过程
C.牛顿的万有引力原理说明了开普勒发现的行星运动三大定律存在的根本原因
D.爱因斯坦开创了一个科学时代
第7题
第谷·布拉赫是一位著名的天文学家，他的贡献在于用肉眼观察天体运行情况，并积累下一大批极为丰富的天文观测资料。但是，他不善于理论分析和数学计算，因而没有从翔实的数据中总结出行星运动的规律。他的弟子开普勒继承了老师的宝贵遗产，充分利用自己的理论思维探索数据背后隐藏的自然规律，最终提出了行星运动的三条定律。这个案例说明（）。
A.感性认识有待于发展和深化为理性认识
B.第谷·布拉赫留下的观测数据是一种感性认识，没有这些数据，开普勒的理论思维就是无源之水
C.感性认识和理性认识不可分割、相互渗透
D.理性认识依赖于感性认识
E.开普勒提出的定律是一种理性思维，没有他的理论贡献，第谷·布拉赫的数据资料就是一堆废纸
第10题
文艺复兴运动促进了近代自然科学哪个领域的革命？
第谷是丹麦天文学家。他认为地球在宇宙中心，静止不动，行星绕太阳转，而太阳则率领行星绕地球转。他曾制造过许多大型、精密的天文仪器。他多年精心观测得到的资料，为开普勒发现行星运动三定律典定了基础。开普勒是德国天文学家。他著有《彗星论》《哥白尼天文学概要》等，证明行星是按椭圆形的轨道运行的，行星距离太阳越近，运动越快。他还在前人研究成果的基础上编制了当时最精确的一份星表，说明行星的运动和位置。
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文艺复兴运动促进了近代自然科学哪个领域的革命？
